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中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)排名分析——世界大學(xué)排名601-700
來(lái)源:評(píng)價(jià)網(wǎng) 中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中心發(fā)布時(shí)間:2011-11-29 15:20
在2011-2012年金平果世界大學(xué)排名科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告中,在世界大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力排行榜上可以看到:
中國(guó)大陸地區(qū)排名在601至900名的大學(xué)一共有19所,分別是:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(617/1565)、華東理工大學(xué)(687/1565)、華東師范大學(xué)(692/1565)、北京化工大學(xué)(693/1565)、北京航空航天大學(xué)(718/1565)、北京理工大學(xué)(725/1565)、南京航空航天大學(xué)(737/1565)、東北師范大學(xué)(741/1565)、東華大學(xué)(765/1565)、中國(guó)海洋大學(xué)(769/1565)、武漢理工大學(xué)(778/1565)、華中師范大學(xué)(801/1565)、重慶大學(xué)(823/1565)、電子科技大學(xué)(826/1565)、西北大學(xué)(831/1565)、西北工業(yè)大學(xué)(840/1565)、北京科技大學(xué)(847/1565)、福州大學(xué)(867/1565)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(899/1565)。
中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)排名在601至900名的大學(xué)一共有9所,分別是:高雄醫(yī)科大學(xué)(695/1565)、臺(tái)灣科技大學(xué)(705/1565)、臺(tái)灣聯(lián)合技術(shù)學(xué)院(743/1565)、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)(745/1565)、臺(tái)灣中正大學(xué)(799/1565)、臺(tái)灣海洋大學(xué)(803/1565)、中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)-臺(tái)灣(859/1565)、中原大學(xué)(870/1565)、逢甲大學(xué)(888/1565)。
我們選擇其中有代表性的大學(xué)進(jìn)行比較與分析,以期能夠從世界范圍內(nèi)著手,找到中國(guó)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),更好的推進(jìn)我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程。
經(jīng)過(guò)綜合比較,我們選擇中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、西北大學(xué)、武漢理工大學(xué)、福州大學(xué)等六所高校。理由如下:①這六所大學(xué)分別處于中國(guó)的不同地域(中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)處于華北地區(qū)、華東理工大學(xué)位于華東地區(qū)、東北師范大學(xué)位于東北地區(qū)、西北大學(xué)位于西北地區(qū)、武漢理工大學(xué)位于華中地區(qū)、福州大學(xué)位于華南地區(qū)),并且均為該區(qū)域內(nèi)非常優(yōu)秀的大學(xué),既能比較全面的反映我國(guó)排名在601至900名大學(xué)的水平,又具有區(qū)域代表性。②這六所大學(xué)代表了農(nóng)林、理工、師范、綜合四種高校類型,學(xué)科側(cè)重不同,有的文科較強(qiáng),有的工科比較強(qiáng),有的理科較強(qiáng),具有學(xué)科代表性。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)(排名在601-700之間)
我們選取與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)排名處于同一階段的10所大學(xué)進(jìn)行比較分析,它們分別是:愛(ài)荷華大學(xué)健康護(hù)理(美國(guó))、北伊利諾斯州大學(xué)(美國(guó))、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(中國(guó))、卡拉布里亞大學(xué)(意大利)、巴黎第13大學(xué)(法國(guó))、三重大學(xué)(日本)、佐賀大學(xué)(日本)、北亞利桑那州大學(xué)(美國(guó))、瓦拉杜利德大學(xué)(西班牙)、華東理工大學(xué)(中國(guó))、旁遮普大學(xué)(印度)、塞爾丘克大學(xué)(土耳其)。
1)科研競(jìng)爭(zhēng)力綜合排名分析
這12所大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力排名如表3-44所示。其中,有8所大學(xué)分布在發(fā)達(dá)國(guó)家,4所分布在發(fā)展中國(guó)家。
表3-44 中南大學(xué)、湖南大學(xué)與同檔次大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力綜合排名比較
科研競(jìng)爭(zhēng)力排名
|
大學(xué)名稱
|
國(guó)別/地區(qū)
|
615
|
愛(ài)荷華大學(xué)健康護(hù)理
|
美國(guó)
|
616
|
北伊利諾斯州大學(xué)
|
美國(guó)
|
617
|
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
|
中國(guó)
|
618
|
卡拉布里亞大學(xué)
|
意大利
|
619
|
巴黎第13大學(xué)
|
法國(guó)
|
620
|
三重大學(xué)
|
日本
|
684
|
佐賀大學(xué)
|
日本
|
685
|
北亞利桑那州大學(xué)
|
美國(guó)
|
686
|
瓦拉杜利德大學(xué)
|
西班牙
|
687
|
華東理工大學(xué)
|
中國(guó)
|
688
|
旁遮普大學(xué)
|
印度
|
689
|
塞爾丘克大學(xué)
|
土耳其
|
2)發(fā)文排名分析
從發(fā)文指標(biāo)來(lái)看,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與華東理工大學(xué)的發(fā)文量都在5000~6000之間,與ESI科研競(jìng)爭(zhēng)力前15名的大學(xué)均在35000篇以上相比,差距較大。與同一檔次的大學(xué)相比,如表3-45所示,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)的發(fā)文量排在這12所大學(xué)的前列,而且這兩所大學(xué)的發(fā)文排名都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其科研競(jìng)爭(zhēng)力排名,說(shuō)明它們的科研競(jìng)爭(zhēng)力與科研生產(chǎn)力并不相稱,同時(shí)也從側(cè)面反映出這些學(xué)校雖然擁有較高的發(fā)文量,但是發(fā)文的質(zhì)量卻與其不成正比,致使其發(fā)文排名靠前,但科研競(jìng)爭(zhēng)力排名卻落后。同時(shí),要想提高整個(gè)大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn),不僅要提高發(fā)文質(zhì)量,還應(yīng)該從其他的方面多做投入,避免出現(xiàn)短板效應(yīng)。
表3-45 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)與同檔次大學(xué)發(fā)文排名比較
科研競(jìng)爭(zhēng)力排名
|
大學(xué)名稱
|
國(guó)別/地區(qū)
|
發(fā)文量排名
|
615
|
愛(ài)荷華大學(xué)健康護(hù)理
|
美國(guó)
|
1549
|
616
|
北伊利諾斯州大學(xué)
|
美國(guó)
|
730
|
617
|
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
|
中國(guó)
|
472
|
618
|
卡拉布里亞大學(xué)
|
意大利
|
571
|
619
|
巴黎第13大學(xué)
|
法國(guó)
|
719
|
620
|
三重大學(xué)
|
日本
|
527
|
684
|
佐賀大學(xué)
|
日本
|
617
|
685
|
北亞利桑那州大學(xué)
|
美國(guó)
|
912
|
686
|
瓦拉杜利德大學(xué)
|
西班牙
|
588
|
687
|
華東理工大學(xué)
|
中國(guó)
|
510
|
688
|
旁遮普大學(xué)
|
印度
|
810
|
689
|
塞爾丘克大學(xué)
|
土耳其
|
679
|
3)被引總量排名分析
從被引指標(biāo)來(lái)看,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與華東理工大學(xué)的被引量都在25000~30000次之間,與ESI科研競(jìng)爭(zhēng)力前15名的大學(xué)被引總量均在840000次以上相比,差距非常大。與同一檔次的大學(xué)相比,如表3-46所示,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)的被引排名都低于其科研競(jìng)爭(zhēng)力排名,反映出其科研影響力還不夠大的,與其科研競(jìng)爭(zhēng)力極不對(duì)稱,也從側(cè)面說(shuō)明其論文質(zhì)量不夠理想,嚴(yán)重的影響了科研競(jìng)爭(zhēng)力的提高。日本的三重大學(xué)和佐賀大學(xué)的被引排名都高于科研競(jìng)爭(zhēng)力排名,說(shuō)明它們的發(fā)文質(zhì)量較高,在這方面,它們是值得我們學(xué)習(xí)的。
表3-46 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)與同檔次大學(xué)被引總量排名比較
科研競(jìng)爭(zhēng)力排名
|
大學(xué)名稱
|
國(guó)別/地區(qū)
|
被引總量排名
|
615
|
愛(ài)荷華大學(xué)健康護(hù)理
|
美國(guó)
|
1502
|
616
|
北伊利諾斯州大學(xué)
|
美國(guó)
|
594
|
617
|
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
|
中國(guó)
|
740
|
618
|
卡拉布里亞大學(xué)
|
意大利
|
570
|
619
|
巴黎第13大學(xué)
|
法國(guó)
|
707
|
620
|
三重大學(xué)
|
日本
|
517
|
684
|
佐賀大學(xué)
|
日本
|
585
|
685
|
北亞利桑那州大學(xué)
|
美國(guó)
|
750
|
686
|
瓦拉杜利德大學(xué)
|
西班牙
|
641
|
687
|
華東理工大學(xué)
|
中國(guó)
|
699
|
688
|
旁遮普大學(xué)
|
印度
|
743
|
689
|
塞爾丘克大學(xué)
|
土耳其
|
968
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