當前位置:鎮安縣吸引大學畢業生到農村教學點任教 條件差生源少，期待更多特崗教師 從2008年通過陜西省的特崗教師招考算起，李偉當鄉村教師已經有6個年頭了。2009年，他第一次走進陜西省鎮安縣東川鎮黃家灣太白廟村小學的校園時，差點掉下眼淚。從小在縣城長大的他，從沒見過這樣的校園，“教學樓是六排瓦房，操場是一片黃土地，校門與馬路不相連通，若碰上雨天，全校師生近100人要走1里多的稀泥路進出。” 近日，記者來到這所太白廟村小學發現，這里的基本教學設施已經具備，但離現代化還有不小距離。這兒學生口中的“多媒體教室”，只有一臺電腦，一個投影儀。人人學電腦幾乎無法實現。 “你們想通過電腦上課嗎？”記者問。學生們忽閃著眼睛，卻不見“渴望”。 “你們一定以為學生們都很渴望新鮮事物，但我們知道，如果不去啟發，他們很難去‘渴望’。”太白廟小學的副校長告訴記者，“很多農村孩子老實內向，沒有那么廣的視野，他們不知道自己其實需要更多的電腦。所以，我們的老師需要向上提，也希望領導看看學生們的需要。” 在鎮安縣，農民大多以務農和外出務工為主，人們普遍收入水平不高。農村教學點的學生多以父母一方或雙方外出打工的留守兒童為主，有的村子一所小學也就十幾個孩子。 如今，李偉已經調到東川鎮中心幼兒園當老師，這兒的硬件設施比村里好得多。幼兒園滑梯、蹦床、活動室、消毒柜一應俱全。活動室就是孩子們的課堂，除傳統的書籍、教具外，還配有電子鋼琴和電視。“家長開始重視教育，政府也加大了投入，這里的教學環境算是不錯的了。”李偉說，“目前老師人手不足，還沒有提供幼兒在校午餐和午休的條件。中午孩子們由家長接回家，下午兩點再送來。有些村里的家長雖然家住得遠，也會在鎮上租房子陪孩子上學。如果有食堂的話，就方便多了。” 李偉說，特崗教師政策的施行，使得許多大學畢業生愿意來山里當老師。還有外縣、外省的年輕人因為“招教”到山區里安了家。2011年8月，李偉特崗教師聘任期滿三年，通過考核，正式留任，獲得正式教師編制。工資經過兩次調漲，月薪從最初的1000多元增加到現在的3000多元。 村級教學點生源少、基礎設施不足，怎么留得住招來的特崗教師？除了政策規定外，如何增加村級學校的吸引力也是個難題。“每年都會有新一批的大學生考到山里來任教。現在，我有點希望能夠通過教育系統的考試回到縣城工作，畢竟父母年紀大了。”對自己未來的去留，李偉已有打算。（記者 方 敏） |
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