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[摘要]語法錯誤是SAT考試中多數考生都會犯的一個錯誤，而中國考生的語法薄弱環節主要就是對復雜語法規則的理解，總的來講有四個問題較為普遍。下面將對這四個問題進行具體說明。

中國考生的SAT語法薄弱部分集中在對復雜語法規則的理解上，包括代詞指代不清和代詞格的混淆，邏輯關系(修飾詞，段落組成)，短語詞匯記憶(關聯介詞)，以及寫作風格(簡潔性寫作)。盡管每個部分的語法錯誤類型都在某種程度上對學生造成困擾，但是以下四個部分的問題較為突出。

第一個問題是代詞指代不明。

一些剛剛接觸SAT 的學生往往對語法中“代詞指代不明”缺乏比較敏銳的嗅覺，例如在“山姆告訴喬他應該去那個商店”這句話中，同一性別的兩個人出現在同一個句子里，導致代詞所指模糊。但通過訓練，學生可以從一些測試語法規則的題目提示語中迅速找到答案。

第二個問題是句子或段落的邏輯關系混淆。

如“Covered in hot melted cheese, we ate the pizza”這句話想要表達的含義是披薩餅被芝士覆蓋著。但如果學生從邏輯角度思考這句話，按照現有的句子結構來看，修飾詞“covered in hot melted cheese”修飾的是主語”we”而不是賓語”pizza”。

第三個問題是關于介詞的使用。

英語作為一門較為復雜的語言，和介詞搭配的動詞或形容詞會根據不同的情景而變化。

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應對這類問題最簡單的做法是，記住常用的動詞介詞搭配。學生若想高效地提高語法部分的成績，還需要及早進行總結。

最后一個可以提高的部分是句子結構。

中式英語教育對學生的英文寫作產生了很大的負面影響。學生往往被誤導，認為高質量的文章就是要有很多復雜的長句。老師鼓勵學生多寫華麗冗長的句子，一個句子通常包含許多從句。

這不僅影響了學生的寫作能力，也間接影響了他們的對句子和段落的理解力。避免此類問題最直接的方法是——句子越簡單越好。中國學生往往很難開這個頭，因為這完全顛覆了他們之前所學的寫作規則。但是，如果中國學生想取得一個令人滿意的寫作成績，簡化句子結構的做法將會為他們帶來實質性的飛躍。

以上就是關于SAT語法備考中要解決的四個大問題。大家在備考自己的SAT語法考試的時候，可以根據自己的實際情況，對此加以適當的參考和借鑒，以便更好的應對SAT語法考試。