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[摘要]今天開始學科教學改進意見將正式實施，面對改進意見中對課程調整的建議，教科院表示將研制完成具有首都特色的小、初學段三級課程整體建設的課程調整方案，尤其注重傳統文化方面。

記者從北京市教科院獲悉，年底前，本市將研制完成具有首都特色的小、初學段三級課程整體建設的課程調整方案，其中將突出傳統文化拓展等。

現場

邊唱邊跳背出51首古詩

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”今天上午，109中學小學部二年級所有學生齊上陣，伴著動感十足的節奏，一氣呵成51首古詩的背誦。據了解，這是該校自創的“瘋狂古詩背誦法”。

109中學校長劉炳輝稱，從2013年開始強化小學的國學學習，以背誦為切入口培養學生的國學素養。

一年級的學生一年要背誦70首古詩10篇古文，此后年級的背誦篇數逐年遞增，小學畢業時背誦量預計在10萬字左右。“我們提倡學生隨時隨地背誦，好多孩子放學后收拾著書包就能馬上進入背誦狀態。”劉炳輝介紹，一般小學生畢業時僅教材上掌握的古詩只有40至50首，“我們希望學生腹有詩書氣自華”。

此外，今天上午，在24中也開展了教育信息技術在教學中的應用教研活動。地理資源教室沒有了桌椅，黑板被穹形屏幕取而代之，墻面是學生可以隨手觸摸到的“巖層”，河流和山脈的分布低頭可見。如果不告訴來賓這是一節地理課，一定會認為這是哪部3D電影的畫面。

追訪 年底前將出臺小初課程調整方案

北京中小學語文學科教學改進意見要求，積極拓展、整合教學資源，促進語文和其他學科教學的銜接。

記者采訪發現，目前，實驗二小、海淀實驗小學、和平里一小、育英學校等學校加大對國學經典文化的學習，尤其在語文教學中，增加優秀傳統文化如古詩詞、漢字書法、楹聯等內容。

今天上午，記者從北京市教科院獲悉，年底前，本市還將研制完成具有首都特色的小、初學段三級課程整體建設的課程調整方案，其中將突出語文英語閱讀、傳統文化拓展、社會大課堂實踐、科學及綜合實踐活動的觀摩、模擬、體驗和探究等。

2015年3月31日前，區縣研制完成各區縣小初一體化課程方案，并報市教委備案；2015年5月31日前，各學校研制完成學校三級課程一體化課程方案。

據市教科院相關負責人介紹，實踐活動目錄即將出爐，按照初步打算，將有一百余個活動供學生選擇。

課外落點 國學班備受家長青睞

每次教育政策信息的釋放都會帶來課堂內外的“震動”。本報昨日發起的微調查顯示，受訪的200多名家長中有七成表示會通過報課外輔導班的方式為孩子補課。

同時，不少商家也敏感地嗅到“商機”。記者走訪龍文教育、巨人教育等培訓機構發現，國學班從原來的冷門班如今變成“明星班”。“不少家長表示今后中高考()都要加大對傳統文化的考察，希望我們對此類班級進行‘擴容’。”巨人教育一位老師稱。

此外，家長對傳統文化讀本的熱情也有所高漲。“最近文言文之類的參考書賣得特別好。”昨天下午，在北京圖書大廈三層教輔書擺放區，銷售人員說。

“今年孩子上高一，語文注重傳統文化，古詩詞、楹聯等，就想給自己的孩子買點這方面的書補充一些相關的知識。”一位購書家長說。