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在日前召開的2014年度中西部基礎教育信息化應用現場會上，教育部()副部長劉利民透露，截止到今年10月底，全國5．9萬個項目教學點中除了西藏等偏遠教學點，其余均已全面應用信息化開展教學，破解了中西部地區偏遠教學點的“缺師少教”難題。通過信息化推進教育現代化，實現教育均衡。

教育部從2012年底啟動“教學點數字教育資源全覆蓋項目”。劉利民表示，教學點數字教育資源全覆蓋項目開展以來，開設了多種形式的電子課堂，改善了一些偏遠地區長期無法開設美術、音樂、英語等國家基本課程的狀況，缺少教師的情況也通過遠程教育得到解決，教學點的課程逐步變得豐富起來。

“我們從教學點做起，動員廣大教師參與這項工作，把好教師、好課堂的資源匯集起來，讓每個課程至少有一個優質教師能夠利用信息技術和優質教育資源開展教學活動，最終要形成覆蓋中小學所有年級、所有學科、所有版本的電子課堂。”劉利民說。

此外，記者獲悉，從2011年到2014年，全國中小學網絡接入率由2011年的不足25％增長到74％。全國義務教育階段學校中，已有73％的學校擁有多媒體教室，多媒體教室達220多萬間，占教室總數的59％，34％的學校實現普通教室多媒體教學設備全覆蓋。