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[摘要]面對全新的SAT考試，考生們應該如何高效備考，新SAT又到底“新”在哪里呢？所謂“知己知彼，百戰不殆。”下面我們就來細細研究下新SAT考試都有哪些變革，以備戰即將到來的首場新SAT考試。

1月21日下午4點，SAT 考試官方（College Board下文簡稱為CB）發郵件稱：2016年首場SAT考試（1月23日）考題發生泄漏。因“有證據顯示已經有些學生拿到了試題”，所以為保證考試的公正，將取消此次澳門城市大學和澳門大學橫琴校區兩個考點的SAT考試。

消息一出，輿論再次嘩然。因為一個月前因考研(課程)試題泄露的聲討之音未消，上幾輪的SAT考試作弊、取消、成績延遲的教訓還歷歷在目，而新一輪的丑聞已迫不及待地再次跑到正義的審判桌上。一小撮短視之人的唯利是圖，讓多少專心備考學子的努力付諸東流，打亂了多少家庭的出國留學(課程)計劃，又給整個SAT考試生態帶來了多大的毀滅性破壞？

2016我們期待一個無關泄題與作弊的“新SAT”!

我們不禁要問：什么時候，我們能有一個干凈的、無關泄題與作弊的“新SAT”；什么時候，我們能憑真本事與參加SAT考試的考生們展開一場公開公平公正的較量？

“或許即將于2016年3月與考生見面的新SAT考試是個機會。”新東方在線國外考試部李老師如是說。“SAT考題之所以頻頻外泄，一方面是考試機制存在漏洞，所有試題來自題庫，但限于經費等因素，題庫數量和更新頻率有限，造成考題在全球范圍內的重復使用；另一方面，由于各洲間存在時差的緣故，最早時區的考試一旦開始，就很容易鎖定本次考試在其他國家的重復規律，進而在短時間內做出答案，造成部分地區的考前外泄。”所以一場象征更加公平公正的新SAT考試呼之欲出！

2013 年春天，CB放出SAT考試改革的信息，并宣布將于2016年3月進行第一次新SAT考試，試圖解決原SAT考試留下的積習。新的考試重點、新的考試方案、新的考題選擇，或許這就是廣大考生企盼以久的更加公平公正的考試。

2016新SAT考試四大變革

但面對全新的SAT考試，考生們應該如何高效備考，新SAT又到底“新”在哪里呢？所謂“知己知彼，百戰不殆。”下面我們就來細細研究下新SAT考試都有哪些變革，以備戰即將到來的首場新SAT考試：

一、閱讀分項。新SAT閱讀比現行SAT更重視學生的文本細讀能力與對文本細節的理解。CB在考試改革說明中也明確規定了精讀題的考察范圍和出題比例（共38道，18.3%）：1、即識別明確信息（10道，4.8%），要求學生能夠讀懂文章中給出的明確的信息；2、識別隱含信息（28道，13.5%），要求學生能夠從文章中做出合理推斷與結論；3、運用類比推理（0道，％），要求學生能夠從文章中做出合理推斷或者能將文章中的觀點與信息運用到一個新的，類似的情景之中。

每道題難度系數不同，不僅要求考生理解文章基本內容，還要求考生能夠應用從文中得到的線索來推斷作者的意圖，進而從自己的角度來評估文章的價值和作者的取向。所以考生在閱讀一篇文章時，不僅要把握文章的細節，更應該搞懂文章的整體框架與作者的中心思想。

二、數學分項。和現行SAT相比，新SAT在數學部分強化了考試的檢測和預測功能。通過檢測考生對考查知識內容的范圍和深度，以及在考試題目上的數學技能和實踐，來有效地評估考生對大學和職業的已有準備程度和未來成功可能。倡導“將最為必要的數學豐富地應用于處理現實世界的情況和問題”的指導理念，強調數學知識在現實問題解決中的重要作用。

根據CB的解釋，“最為必要的數學”，是指“集中于對大學和職業的準備和成功最為重要的數學，即在大學課程和職業環境中可以證明是最為有用的數學”，因為“對學生而言，相比于試圖在很大的數學專題范圍內掌握寬泛的知識，只將某些內容知道清楚更加有助于適用范圍較大的準備工作”。關于“豐富地應用”，CB認為，“數學的概念、技能和實踐是學生在大學課程、職業訓練和職業機會中能夠進步的前提和中心”。并且指出，“考試涵蓋所有數學實踐，并且強調問題解決、建模、有策略地使用合適的工具，以及尋找并利用做代數的結構”。“現實世界的情況和問題”導致了新SAT數學部分與現行SAT數學部分的一個顯著區別，即有更多題目將問題情境取材于現實生活，并且不可避免地導致題目呈現上文字長度和難度的增加。這一點，可以通過對比新舊官方指南中的題目而明顯感知。

三、文法分項。文法部分，從之前官方釋放的新PSAT考試來看，新SAT考試與新PSAT考試，無論從難度上、考題特征、和各類題量配比上來看，都具有極高的相似度和統一性。

首先，基礎語法知識弱化，語義要求增難。與現行SAT相比，新SAT在文法部分，無論從難度還是題量上呈現出大幅度減低的趨勢。美國大學理事會把常規語法使用規則的考點基本鎖定在代詞、平行結構、指代關系，時態，以及句子結構完整性上。

其次，改革特征明確，轉向英文能力的測量，技巧弱化。美國大學理事會一直在改革說明中強調對于詞的深度把握與使用，要求減低考察生僻詞及對詞的簡單記憶，在第一套考題中，我們便清晰地看到了這一決心。在第一套考題中，便頻繁出現“語境中詞匯”這一考點，包括介詞的使用，語義重復等。

第三，標點符號覆蓋考點廣而深，題量比例高，從句子結構過渡到句間邏輯的理解。現行SAT語法在考查是涉及標點符號的基本使用規則，要求學生從標點符號的角度確認句子結構的正確與否，鮮少考查到學生標點符號在段落之中的句間邏輯功能。從目前官方發表的所有樣題來看，標點符號的考查會是新SAT的重中之重，除了使用標點符號確認句子結構之外，更側重標點在段落之中的作用，例如，舉例功能，逗號的分割、斷句作用，分號的并列功能。

第四，文章題成主導型題目，深入考察學生對文章的了解，語法解題相關性弱。新SAT考試的文章題與官方發布的考試說明十分契合，著重于考查學生對段落的分析能力：以句子為載體，分析文章的發展（是否需要論據補充），文章的邏輯結構（句子的位置以及功能是否不符合文章脈絡發展），是否是直接論據（論證的相關性），以及作者的寫作策略分析。

四、寫作分項。《新SAT官方指南》寫作分為兩部分，一為寫作簡介，二為四套寫作測試題。寫作題材上，此次官方指南的六篇文章之前在可汗學院的平臺上都已經公布過。文章均為議論文，題材涉及廣泛但是無需專業背景知識，主要來源于權威報刊、雜志、名人演講，以及關于閱讀文學作品對讀寫能力、公民意識、歷史和政治意識以及經濟的重要性等文章。

可以看出，改革后，寫作不再是對一個抽象話題進行主觀立論和展開，而是對一篇現有的文章做出鑒賞，進行分析型寫作。無論哪種類型的寫作，首先都應該研究其官方的評分標準。《新SAT官方指南》的寫作簡介（P.178）著重講解了評分標準中論點的建立，論據、論證、其它風格與元素的定義、重要性和彼此的區別。在改革后，閱讀能力是基礎，分析能力是核心，寫作能力是保障，對于中國學生最薄弱的分析環節，官方指南中明確提出，文章不必把論據、論證、風格要素的所有點都處理到位，只需衡量分析，選取幾個重要點充分展開即可獲得高分。

一場即將開啟的新SAT激烈角逐

縱觀《新SAT官方指南》，結合新舊SAT對比，如何設計出更加高效的學習課程，應對SAT考試的改革，成為近期留學考培行業最大的挑戰。一個月前，新東方召開“新SAT產品升級發布會”，發布了針對移動端的“新東方新SAT線上APP練習工具”；愛賽達課也于一個月前發布了《2015中國SAT年度報告》，推出“cece系”新產品“cece機構版”；近日，新東方旗下在線教育公司新東方在線也推出了基于美國HMH（霍夫頓米夫林）公司發行的Collections 系列教材和美國CCSS（Common Core State Standards）新課標的新SAT課程，設計出匹配集中學習（高功率模式）和碎片化時間學習（低功率模式）的教學模塊、知識點細分和技能點標簽體系，以保證不同學員的SAT考試需求。

隨著新SAT考試的日期臨近，各大小機構、在線教育公司磨刀霍霍，勢必掀起一場新的激烈競爭。但在標準化的留學考試領域，各家的產品、課程效果究竟如何，相信之后新SAT的考試成績會告訴我們答案。