專家發(fā)言（七）

發(fā)言人：朱 明

主  題：高校作者論文產(chǎn)出的統(tǒng)計分析

2010年11月6日上午，南京森林警察學(xué)院朱明老師作了以“高校作者論文產(chǎn)出的統(tǒng)計分析”為主題的報告。

 

朱老師的研究實證分析了科學(xué)技術(shù)獎勵政策對一所大學(xué)論文產(chǎn)出的影響。通過應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)原理分析某所大學(xué)發(fā)表于2004年至2009年間的6組論文來研究文獻產(chǎn)出的變化。朱老師的研究得出以下幾個結(jié)論：

首先，研究結(jié)果的論文產(chǎn)出分析不能代表教師的論文能力，因為這種方法評估的大部分論文是一般性期刊出版的。提高的論文產(chǎn)出能力應(yīng)該注意到高層次的期刊論文和論文的引用率。從核心期刊論文產(chǎn)出的重要性檢驗來看，無論獎勵變化與否，2004年至2009年間各組論文并無顯著差異。因此，除了激勵因素外還應(yīng)考慮其他影響高水平論文的產(chǎn)出因素，包括引進人才和著重提高教師的科研能力。

其次，目前的激勵政策仍然集中在論文的數(shù)量上，而忽略了論文的質(zhì)量。一般期刊論文產(chǎn)出數(shù)量的增加并不意味著科研水平就提高了，作者也許帶有功利性的心理發(fā)表文章，這很有可能會產(chǎn)生學(xué)術(shù)垃圾。對于這種狀況，我們必須利用期刊的影響因子、被引率、投入產(chǎn)出效率和其它評價指標來改變現(xiàn)有的激勵政策。

最后，應(yīng)該指出我們不能只從論文產(chǎn)出來評估教師的科學(xué)貢獻。盡管如此，論文產(chǎn)出仍然是一個評估科學(xué)貢獻的重要指標，特別是那些論文被SCI或EI以及核心期刊收錄的作者，仍然代表了一些科研能力和實力。因此，激勵政策獎勵的重點應(yīng)該是高水平期刊的論文。

（文/馬麗娜）