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上海紐約大學能否帶來新變革？

2月22日至25日，上海紐約大學首次開展“校園日”活動，實際上也是招生的重要環節，作為第一家中美合辦的高校，其獨特的選拔模式自然吸引了社會各界不少目光，不過校方的保密工作也讓媒體大傷腦筋，上海本地一些媒體報道的主要內容竟然是記者如何找考場。而校方的解釋則是為了“讓考生有一個輕松、自如的環境參加校園日活動并表現最真實的自我”。

不過在3月23日第六場也是最后一場校園日活動結束以后，上海紐約大學還是向媒體公開了一些“校園日”活動的細節。

每場校園日活動全程約24小時。從第一天下午4～6時報到開始，到第二天下午5時活動結束，學生需經歷“全英語”的24小時。除了晚宴和游戲，學生還要分組參加團隊活動、模擬課堂、面試、寫作等一系列活動。

在團隊活動環節，學生被分為4～5人的小組，合作完成各項任務。比如前三場校園日活動中，第一個團隊活動是要求學生在規定時間內用意大利面和棉花糖搭建一座高塔。而在后三場校園日活動中，這個任務的原材料則變成了紙杯、筷子、氣球、報紙等材料。從討論、設計，到動手搭建，學生們既要充分發揮想象力和創造力，又要進行有效的團隊溝通與合作。令人意外的是，來自美國的主考官的關注點并不是建筑本身，有考官問：“有哪些人剛剛與其他組分享了材料？”

校園日的第二個團隊活動是讓每組學生設計一樣東西，比如背包、自行車，或者一件可以幫助老年人的物品。這個活動中，學生的觀察能力、分析能力、思考問題的角度和方式、創造力、溝通能力等都是重點考查內容。

為了讓學生真正體驗上海紐約大學的課堂。每場校園日活動還開設了8節左右模擬課堂，涵蓋物理、化學、數學、地理、歷史、工程、法律、哲學、經濟、管理、生物等不同學科。授課教授均來自上海紐約大學和紐約大學紐約校園、阿布扎比校園，其中包括紐約大學校長塞克斯通（John Sexton），上海紐約大學美方校長雷蒙（Jeffrey Lehman）、商業與工程學院院長艾頓·增莫爾（Eitan Zemel）等。十人左右的小班課堂上，學生們在教授的啟發與引導下進行思考與討論，表達自己的想法。教授和招生委員會則根據學生課堂上的表現來觀察他們的求知欲、學習能力、理解能力、批判性思考能力、語言表達能力等。