[導(dǎo)讀]高考結(jié)束,孩子們走過(guò)了人生的一次轉(zhuǎn)折,不少人收到了家長(zhǎng)送出的禮物。有的家長(zhǎng)送孩子一次旅游,有的則選擇送一套電子產(chǎn)品,還有的家長(zhǎng)把為孩子整容當(dāng)作了“禮物”。 專(zhuān)家表示外貌非競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵 相對(duì)那些送孩子去整容的家長(zhǎng)的“開(kāi)明”態(tài)度,還有一些家長(zhǎng)態(tài)度“保守”。 一位參加高考孩子的家長(zhǎng)李先生說(shuō),支持孩子追求美沒(méi)有錯(cuò),但如果家長(zhǎng)一味支持孩子單純追求外表靚麗,而不注重內(nèi)在修養(yǎng),很容易讓孩子成為華而不實(shí)的“花瓶”。 還有市民認(rèn)為,把整容當(dāng)“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)孩子超出了獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)有的“度”,不要讓孩子認(rèn)為外貌是決定一切的因素。 對(duì)此,廣西師范大學(xué)法學(xué)院社會(huì)學(xué)教授肖富群說(shuō),現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)并不容易,一些用人單位在招聘時(shí),遇到條件不相上下的求職者,外貌條件好的可能錄用機(jī)會(huì)大一些。因此,很多學(xué)生在步入社會(huì)前,通過(guò)整容的方式來(lái)使自己變得漂亮,這樣的現(xiàn)象可以理解,但不值得提倡。 肖教授說(shuō),現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的思想也比較開(kāi)放,對(duì)于整容不持反對(duì)意見(jiàn),面對(duì)社會(huì)中巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,有些家長(zhǎng)希望通過(guò)提升孩子的外表,給孩子帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì),這就使得很多孩子的整容初衷,實(shí)際上是受了家長(zhǎng)的影響。 但家長(zhǎng)和孩子們都應(yīng)該明白,提高競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵是提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。從用人單位的角度來(lái)看,學(xué)生步入就業(yè)崗位后,最重要的還是能力而非外貌,因此通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)更多的技能、從內(nèi)在修養(yǎng)上提升自己的氣質(zhì)等,才能真正提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力,才能讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀。記者周文瓊 |
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