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　　圖為“詠嘆調”游艇設計效果圖。盛海波提供

　　圖為黎璇（前）與盛海波（后）。資料照片

　　武漢理工大學(微博 招生辦)華夏學院一名失聰學生和湖南科技大學學子聯合“造游艇”，在第二屆中國大學生游艇設計大賽中獲得二等獎。

　　昨日，華夏學院工業設計專業大三學生、患有先天性聽力障礙的盛海波說，自己起初對能否獲獎毫無把握。

　　盛海波幼時學過美術，最初的人生夢想是成為畫家。現在的他不僅愛打籃球，而且還愛上汽車。“喜歡車跟家里買車有關系，對車是越看越覺得有意思”。

　　湖南科技大學工業設計專業大三學生黎璇與盛海波能聯手“造游艇”有點意外。記者連線黎璇得知，他們認識首先是從網上評點對方的設計作品開始的。今年暑假，兩人還一起學習了某設計軟件。共同的愛好讓兩人一起報名參加游艇設計大賽。

　　盛海波與黎璇共同完成的“詠嘆調”游艇設計，前后耗時兩個月。盛海波說，熬了不少通宵，僅方案前后就做了5個，草圖畫了100多張。黎璇說，盛海波身上的職業精神讓他挺敬佩。很多時候，盛海波凌晨2時還在電腦前改圖。

　　“評委說，我們作品的外形是所有作品當中最優美的。”盛海波介紹說，“‘詠嘆調’游艇設計的創意來源于天鵝和小提琴，能體現出‘寶馬’的曲面和優雅。但評委苛刻的問題和眼光讓我們想提前逃離賽場，最后能拿到二等獎有點‘不可思議’。”

　　記者走進盛海波的工作室看到，他的電腦旁放了6個不同的車模，周邊墻上貼了數十種車型照片。他雖然戴著助聽器，但仍需要很大聲才能聽清記者的問題。他說：“以后想成為汽車造型設計師，感覺離夢想不遠了。”（記者朱建華）

(長江日報)