當前位置:近日，首屆“安博杯”全國高校就業指導課程教學大賽全國總決賽在河北石家莊落下帷幕。此間新華網對教育部全國高校學生信息咨詢與就業指導中心處長方偉進行了專訪。 主持人：各位新華網的網友大家好，今天我們很榮幸的邀請到了全國高校學生信息咨詢與就業指導中心方偉處長來到我們的訪談現場。方處長，你好，首先請您跟我們廣大網友打個招呼。 方處長：廣大新華網的網友朋友們，大家中午好。 主持人：首先可否請您給我們簡單介紹一下最近大學生就業形勢？ 方處長：高校畢業生的人數逐年增加，我們國家就業的崗位增幅卻并不是非常明顯，所以相對來說，就業形勢應該是比較嚴峻的，就業壓力也比較大。 主持人：這正因如此，我們對高校就業指導課程分外重視。就本次“安博杯”全國高校就業指導課程教學大賽，我們部門是主辦方，可以請您給我們介紹一下大賽的相關情況嗎？ 方處長：這次教育部舉行“安博杯”首屆全國高校就業指導課程的教學大賽，目的就是通過大賽促進老師之間相互的觀摩、交流、學習，提高我們的就業指導課程教學水平，推動我們的課程建設和師資隊伍建設。現在來看，已經達到預期比賽的目的。本次大賽除了港澳臺以外有31個省市報名，有996所高校，7200多名選手報名參賽，參與的廣度、范圍和數量從效果上來看是比較好的。 主持人：在本次大賽過程中，有哪些老師或者課程給您留下了深刻的印象？ 方處長：進入大賽全國總決賽環節的選手共有30名，來自全國二十多個省市，范圍非常廣泛。課程內容從自我的探討到職業的探討，從就業到創業，從學習生活規劃到時間管理等的規劃，比較全面。很多選手給大家留下非常深刻的印象，他們基本上是代表了全國高校就業指導課程的最高的水平。 主持人：在剛剛研討會的發言過程中，我們注意到有很多老師提到在正職之外，兼職來做就業指導的工作，您對此現象怎么看，您覺得是否應該培養專業的就業指導隊伍？ 方處長：從長遠看應該是有一支專業的就業指導隊伍。但現在實際上，我們也有許多專業的就業指導隊伍。但這并不是說兼職做這項工作就一定不好。因為有的時候，高校里做學生輔導員、做宣傳工作、做團工作的這類人，他們對學生比較了解，更加熟悉。那么，如果由他們兼職做就業指導工作，我覺得是有一定優勢的。大學生的就業指導工作，說到底是做人的工作，他是學生工作重要的組成部分。如果單從就業談就業的話，不一定很深很透，我們就要關心學生的全面發展，要從多種角度做工作，所以特別需要做學生工作的老師們來負責這項工作。當然，如果做專職的專業課老師有精力、有時間、有抱負和理想，我們也歡迎他們加入到就業指導教師的隊伍當中來。 主持人：是不是可以這樣說，專業老師在促進學生就業的同時也可以反過來促進他課程的改變，更加適應。 方處長：對。就業指導課程教師大概由3支隊伍來組成。第一個是我們做就業工作或者說做學生工作的老師來做就業指導。第二個是我們學校里面從事專業教學的老師，比如說心理學、人力資源管理、法律、教育學等學科的老師，他們也應該加入到我們隊伍當中。因為他們在專業上走的比較遠，可能在我們就業指導課程的理論方面提供一些更加生動的探討。第三個隊伍是以企業為代表的，如企業高管、人力資源，由他們來做就業指導，因為他們代表著社會和企業的需要。 主持人：我們隊伍組成來自三個方面。 方處長：對。 主持人：我注意到，本次大賽的評委也引入了企業代表參加，您對這個創新是怎樣設想的？ 方處長：這就是我下一步的工作理念。我們這次大賽的評委有企業代表，也有專業院系的老師，還有一部分高校領導。這個創新嘗試源于學生就業需求和課程評審的公平性。因為評委構成全面，他們評判的角度、尺度可能會比較全面，這樣更有利于我們大賽的選手能夠脫穎而出，大賽也更加公平、公正。 主持人：能不能給我們再詳細介紹一下我們的參賽的選手有什么報名的條件或者組成的結構？ 方處長：選手來自全國各地的高校，初賽共有7200多位教師報名參賽。經過高校初賽，省市復賽到最后全國總決賽，經過層層篩選，脫穎而出。參賽選手的評審主要是從兩個部分組成。一個是教案，就是書面作品；第二個是現場教學。無論是學校選拔還是省市復賽，到全國總決賽，主要都由這兩部分組成。 評委則主要從四個角度或者說四個維度來評價我們的選手。第一個是有效性，看選手的課程講解能不能解決學生的就業問題，創業問題和學生的需要等等。以學生為本是我們全國就業指導課最基本的原則。第二個是他的專業性。選手講的課要有一定的專業性，學術味比較濃，學術性比較強，你的同行也認為比較好。第三個我們主張要有原創性。選手講課緊密結合個人的特色，結合大學的實際，不要照本宣科，也不要一味的重復別人的教案。我們鼓勵創新。第四個是我們講的有規范性，因為我們畢竟是一個教學大賽，那么就一定要符合一般高校老師的要求。比如說，我們要求有PPT，有板書，有現場的互動環節。另外儀表、教態，需要比較適合高校老師。 綜上，能夠解決學生需要的有效性、多方評價比較高的專業性、原創性以及一般技能要求的規范性，從四個角度評定選手的現場表現。 主持人：對于獲獎的優秀教程，我們是否會全國推廣？ 方處長：這是肯定的。比賽不是目的，比賽是宣傳、推動、促進工作才是目的。這些選手的作品我們會積極安排出版，爭取刻錄統一的光盤給全國的同行觀摩。此外，這30位選手，將被列為全國就業中心以及被聘用為安博職業素養提升（CCEP）專家，不僅為本校、還要為全國的就業指導課程奉獻力量。 主持人：今年，職場將迎來一批90后大學生畢業生，請您給我們廣大的畢業生一些建議。 方處長：90后畢業生肯定有與70后、80后、60后不一樣的特點。但正因為與眾不同我們時代才會發展下去。那么正如我們60后、70后、80后要吸收90后的青春活力一樣，反過來90后的學生無論你是畢業生還是非畢業生，你在校還是不在校，我都建議你要從自己的上一代人，上一輩人身上汲取一些你們需要的東西。人與人之間需要相互學習，代溝也許有差異，但是只要相互溝通，相互理解，相互的借鑒，一定會有助于你們走的更快，更穩健。 主持人：好，那我們的訪談就到這里，祝此次大賽取得圓滿成功，謝謝各位觀眾，也謝謝方處長。 方處長：好，謝謝你，謝謝廣大網友。 （新華教育） |
| [發布者：yezi] | ||
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