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任課教師課堂不教課外教？

為何課外輔導班能夠大行其道？不少家長向記者道出了苦衷?！拔覀円膊幌胱尯⒆由?，看孩子那么累，我們也心疼?！币晃患议L說，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎？”

一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級，數(shù)學老師在外開了一個輔導班，給每個學生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學接軌，可以讓孩子到他那邊學。

“接到這樣的短信，我們就是不太想去，也不能不去?！边@位家長說，“畢竟孩子還是在他手上讀書，而且也擔心他有些內(nèi)容放到課外教。最后全班有將近一半的學生參加?！?/P>

針對這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在2009年底出臺的《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的；工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。

但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴格遵守。一位家長告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法。”這位家長說，“孩子學校里稍微資歷老的、有點特長的老師都在外帶班。”

記者在鼓樓科學藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學的任課老師。