當前位置:昨天在“創新人才教育研究會高層論壇”上，清華大學(招生辦)生命科學學院院長施一公透露，今年秋季，該學院將與北京大學(微博)生命科學學院啟動課程共享工程，兩個學院學生可以互選課程，學分互認。 實施細則正在制訂 施一公表示，之前兩學院已經在研究生中嘗試互選課程，今年秋季將大規模在本科生啟動該項目。“也就是說，一個北大學生也許有一半時間是在清華上的。” 據施一公介紹，目前兩校正在制訂實施細節，兩校每個學院將各自拿出主課和重要選修課供兩個學院學生共享。對于學分問題，施一公表示，將尊重各自學校本身的體系，還按學生所在學校學分制度，“比如說，北大學生欣賞清華的課，北大教務處給他設一個課號，這個學生在清華上完課后，清華將把他的學分傳給北大，北大記錄下來，按照本校的規則進行計算。” 相鄰高校合作增加 據介紹，所謂高校學分互換，是指學生除了學習原來學校課程之外，還可以學習其他院校的相關課程，所修得學分可以轉換作本校學分，同時本校學分也為其他院校所承認。 學分的順利互換可使學生在校與校之間的“身體流動”（即轉學）成為可能。長期以來，我國絕大部分的高校與高校之間基本上處于自然的隔絕和封閉狀態，相互各自畫地為牢，艱于溝通。 在近幾年來，才出現了一些新的現象，在諸如教學等領域產生了一些合作趨勢。其主要表現為在相鄰的學校間或“大學城”內開展合作，以實現資源優勢互補。 當天的“創新人才教育研究會高層論壇”聚集了五位國務院參事；四位院士；清華、人大、北航、上海交大、北師大等高校校長和副校長。中國人民大學校長陳雨露在論壇上表示，在中國培養一批能夠參與全球治理的拔尖創新人才，決定了高校必須要教給學生三大文化體系的精髓：中國傳統文化體系的精髓是什么？西方文化體系的精髓是什么？伊斯蘭文化體系的精髓是什么？而且應該從中國傳統文化的精髓是什么開始，這是長期的不足之處。（記者杜丁） （新京報 杜丁） |
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