“中國(guó)教育發(fā)展不能自卑,更不能妄自菲薄!”正在北京參加全國(guó)兩會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士劉經(jīng)南今天接受本報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)說(shuō),現(xiàn)在,社會(huì)上流傳這樣兩種觀念:一是認(rèn)為中國(guó)很少有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,所以教育是失敗的;二是只要談教育就言必稱(chēng)西方,認(rèn)為歐美國(guó)家的教育是好的,我們的教育是失敗的。 劉經(jīng)南說(shuō),衡量現(xiàn)在的教育成功與否,最重要的是看教育對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、國(guó)家安全、文化建設(shè)等方面的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放30多年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛,人才是重要支撐,而這些人才大多是我們的教育培養(yǎng)的,而不是靠美國(guó)、歐洲大學(xué)培養(yǎng)的。而且這些年國(guó)家的迅速發(fā)展,是教育為社會(huì)進(jìn)步、為改革開(kāi)放、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、為科技發(fā)展、為國(guó)防進(jìn)步源源不斷地提供了人才的支撐和科技支撐,這些成就不能因中國(guó)少有諾貝爾獎(jiǎng)得主就全盤(pán)否定。“其實(shí),當(dāng)前,只要把我們自己的事情做好,國(guó)家強(qiáng)盛了,老百姓生活過(guò)好了,社會(huì)進(jìn)步了,這比獲多少諾貝爾獎(jiǎng)更為重要,莫因諾貝爾獎(jiǎng)矮化我們的教育發(fā)展成就!” “中國(guó)是一個(gè)從很落后的國(guó)家發(fā)展而來(lái)的,盡管現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)總量很大,但我們的科技水平與國(guó)外還有差距,特別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在城市化、農(nóng)村、環(huán)境等許多問(wèn)題需要解決,這些都要靠我們自己的教育來(lái)培養(yǎng)人才。”劉經(jīng)南說(shuō),“能解決中國(guó)這么復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題、重大科技難題的,也基本是我們自己的教育體系培養(yǎng)的人才。他們是沒(méi)拿諾貝爾獎(jiǎng)的大師。” 劉經(jīng)南認(rèn)為:“中國(guó)有中國(guó)的實(shí)際,發(fā)展中國(guó)教育不能照搬歐美現(xiàn)成模式,也不必以他們的標(biāo)準(zhǔn)衡量我們的成敗得失。我覺(jué)得我們需要思考的是,社會(huì)輿論認(rèn)為美國(guó)、歐洲的教育是成功的雖有一定道理,但關(guān)鍵是用什么標(biāo)尺來(lái)衡量其成功。”(記者 柯進(jìn)) (中國(guó)教育報(bào) 柯進(jìn)) |
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