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近年來(lái)，隨著教育國(guó)際化進(jìn)程的不斷 加快以及國(guó)民生活水平的不斷提高，短期留學(xué) (微博) 、短期出國(guó)游學(xué)不斷升溫。各類學(xué)校的對(duì)外短期留學(xué)項(xiàng)目給學(xué)生們提供了更多前往國(guó)外高校短期體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，寒暑假期間，各大留學(xué)機(jī)構(gòu)、各類學(xué)校紛紛組織短期出國(guó)游學(xué)項(xiàng)目，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和游覽過(guò)程中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。短期游學(xué)融合了游與學(xué)的內(nèi)容，既不是單純的 旅游，也不是純粹的留學(xué)，兩者的巧妙結(jié)合可以讓大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生，在短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，學(xué)習(xí)異國(guó)文化，提高學(xué)術(shù)和語(yǔ)言水平，考察和考量自己是否適宜留學(xué)或到什么地方留學(xué)，并增強(qiáng)海外獨(dú)立生活的能力。同時(shí)，短期留學(xué)的不斷升溫，對(duì)于開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平具 有重要影響。

名校游：為長(zhǎng)遠(yuǎn)留學(xué)做好準(zhǔn)備

“去美國(guó)的短期游學(xué)，更堅(jiān)定了我想出國(guó)的目標(biāo)，希望留學(xué)能汲取更多的知識(shí)。”鄭州的高三學(xué)生何婉婉去年參加了短期游學(xué)項(xiàng)目，前往哈佛、耶魯?shù)让绹?guó)高校進(jìn)行了為 期半個(gè)月的游學(xué)。短暫的美國(guó)之行，讓她體驗(yàn)到了美國(guó)文化，她準(zhǔn)備今年高考(微博)結(jié)束后就辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)，實(shí)現(xiàn)自己的美國(guó)留學(xué)夢(mèng)。

小張雖然才是一個(gè)初二學(xué)生，但家境殷實(shí)的他已有兩次國(guó)外游學(xué)的經(jīng)歷，小學(xué)時(shí)去了歐洲，初一時(shí)去了澳大利亞。他說(shuō)：“爸媽當(dāng)年參加高考，經(jīng)歷過(guò)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)闖獨(dú)木橋的痛 苦，不想再讓我受這個(gè)罪了，早就計(jì)劃安排我出國(guó)留學(xué)。我不想過(guò)早一個(gè)人在國(guó)外寂寞地生活、學(xué)習(xí)，爸媽就有意識(shí)地讓我參加國(guó)外游學(xué)、國(guó)際夏令營(yíng)活動(dòng)，希望我了解并喜歡上國(guó)外生活。”的確，通過(guò)兩次游學(xué)，異國(guó)的學(xué)校氛圍使得小張有了出國(guó)留學(xué)的想法，他希望今年暑假的英國(guó)之行使自己的目標(biāo)更加具體化。

競(jìng)賽行：特長(zhǎng)學(xué)生的快樂(lè)節(jié)日

如今，越來(lái)越多的河南學(xué)子走出國(guó)門參加國(guó)際比賽。一位曾帶隊(duì)出國(guó)參賽的老師說(shuō)：“對(duì)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)參賽是他們展示的好機(jī)會(huì)，是與有共同愛(ài)好的特長(zhǎng)生聚會(huì)交流的快樂(lè)節(jié)日。每次出國(guó)參賽，都是一次競(jìng)賽之旅、文化之旅、體驗(yàn)之旅。”

據(jù)悉，除了參加競(jìng)賽、欣賞異域風(fēng)土人情外，帶隊(duì)老師還帶領(lǐng)學(xué)生參訪國(guó)外名校，與學(xué)校招生官近距離接觸，了解最新招生信息，接受面試輔導(dǎo)。

去年到美國(guó)參加一項(xiàng)大型賽事的馬萌說(shuō)：“通過(guò)出國(guó)參賽，讓我對(duì)國(guó)外高校有了初步了解。以后如果有機(jī)會(huì)，我真希望能出國(guó)深造。”她說(shuō)，“除了比賽外，大部分時(shí) 間我們都在了解美國(guó)文化，在美國(guó)半個(gè)月，我們游覽了許多著名的景區(qū)和高校。我一定要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到美國(guó)高校來(lái)上大學(xué)。”

家長(zhǎng)贊：游學(xué)歸來(lái)孩子長(zhǎng)大了

“孩子從國(guó)外回來(lái)，顯得更大方、更自信、更加懂事了！”這是家長(zhǎng)們的普遍感受。

“短期的國(guó)外團(tuán)體生活經(jīng)歷使同學(xué)們更善于自我管理和體諒他人。”帶隊(duì)老師們說(shuō)，“國(guó)外游學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種自信、自理、自立綜合能力的提升，參觀與交流的過(guò)程使孩子們重新審視自己，從而在求學(xué)方向上更加明確目標(biāo)并具體化。”

短期出國(guó)游學(xué)將學(xué)習(xí)與游玩相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，學(xué)習(xí)異國(guó)文化，培養(yǎng)出國(guó)留學(xué)的信心，提高學(xué)術(shù)和語(yǔ)言水平，并加強(qiáng)海外獨(dú)立生活的能力。此外，短期出國(guó)游學(xué)也為在校大學(xué)生提供了正規(guī)高端的海外研修平臺(tái)，使其獲得國(guó)際一流水準(zhǔn)的大學(xué)課程體驗(yàn)，并有助于個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)。