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　　倫敦奧運會已結束了兩個多月，但對奧運冠軍的各種獎勵還在繼續。在房子、車子和票子的發放告一段落后，原本與這番熱鬧不搭界的“象牙塔”，亦不甘寂寞地走上前臺。人氣極高的羽毛球男單冠軍林丹，近日就風風光光地從華僑大學()校長手中接過碩士學位證書，他也因此成為國羽隊中學歷最高的運動員。消息一出，隨即引起了網友熱議。人們感興趣的，并非是林丹成為中國羽毛球隊第一位現役運動員碩士，而是林丹在常年訓練和參加國內外比賽之余，是如何拿下碩士學位的。很多人提出疑問，在林丹獲得碩士學位的背后，是否存在奧運冠軍為學校揚名，學校為奧運冠軍獲得文憑提供便利的某種默契？

　　依照福建當地媒本的報道，華僑大學以教師上門授課等方式保證了林丹等現役運動員完成學業，其間，并不存在為這些運動員降低學習要求的現象。

　　不過，記者日前就林丹具體是如何完成學業的，諸如他修滿了多少學分，哪些課程完成得較好或較差，與普通學生的畢業要求是否有差異，畢業論文的主題是什么等問題，向華僑大學提出采訪要求時，華僑大學卻拒絕接受采訪。

　　大學是高等教育場所，大學文憑是一名學生接受高等教育，達到相應教育水平并通過考核的憑證。外界對優秀運動員以運動成績換取大學文憑的潛在風險早有疑慮，華僑大學此時無法正面回應林丹等中國羽毛球隊運動員能否確保學業完成和達到畢業要求，只會引起外界對“高校要的是奧運冠軍的名聲”、“冠軍運動員掛名上大學”等說法的進一步質疑。

　　追求宣傳效應 降低學習門檻

　　其實，林丹這種情況在中國并不是什么新聞。之前有許多高校，為了追求更好的宣傳效應，紛紛爭搶國家隊主力、世界冠軍和奧運冠軍等知名運動員。

　　就在上個月舉行的全國大學生運動會期間，部分高校分管體育工作的校長、副校長在參加全國高校體育工作會議時，已經對高校招收高水平運動員時存在的一些不正常現象提出了疑問。

　　高校建立高水平運動隊，原本是為有體育特長的學生提供接受高等教育的機會，但很多學校卻是由退役或現役運動員構成了高水平運動隊的主力，其根本目的不再是推動“體教結合”的落實，自主培養高校競技體育人才并帶動高校體育的全面發展，而是將其視作為學校揚名立萬的工具。

　　據某大學副校長介紹，由于國家隊現役運動員常年處于高強度訓練和比賽之中，讓這些運動員在業余時間完成大學學業幾乎不可能實現。比較可行的辦法是為運動員保留學()籍，等他們退役后再進校完成學業。但現在比較普遍的做法，卻是學校以所謂的單獨授課方式為運動員“開小灶”，實際上卻是大幅度降低對運動員的考試和學分的要求。

　　文憑豈能當獎品 國外事例引反思

　　奧運冠軍喜獲文憑，大學的花名冊上多了個明星校友，但在這看似“雙贏”的結果背后，卻讓人不能不對文憑成為獎品這一現象心生憂慮。

　　我國因為體育體制原因，運動員在成長過程中早早就失去了接受文化教育的機會，國家設立的為優秀運動員提供免試就讀大學的政策，在一定程度上有助于彌補運動員早年文化教育荒廢的缺憾，有利于運動員在退役后更好地走向社會，開始新的工作和生活。這一政策的最重要價值正是運動員接受教育的過程。但真正的情況是，許多運動員沒有感受過一天的大學生活，也達不到應具備的學識水平，卻在掛了幾年某大學學生的頭銜后，和普通學生一樣拿到了畢業文憑。早幾年，奧運冠軍楊威和劉國正都曾因“超學時”被大學清退，但最終還是順利地拿到了其他大學的畢業證書。

　　而在國外，優秀運動員以競技體育專才的身份被招收進大學的例子并不少見，但學校因為優秀運動員的知名度就對其降低學業要求的例子卻幾乎沒有。有一個例子值得很多中國高校反思：德國著名足球運動員巴拉克，在2004年向科隆體育學院遞交過攻讀體育管理學研究生的入學申請，卻被科隆體育學院拒絕，因為科隆體育學院認為，依照巴拉克作為職業足球運動員的訓練量和比賽任務，他不可能同時完成研究生課程的學業。

　　網友吐槽：

　　林丹你過四級了嗎？

　　棟棟_Derek：當姚明還在上交苦逼的讀金融，林丹已經拿到碩士學位了，人比人氣死人啊！

　　陳錦輝xiaopiao：為華僑大學(母校)為一個從沒到學校上過課的林丹頒發研究生學位證感到恥辱。

　　@happy劉昌昊：#林丹獲碩士學位#林丹，你過四級了嗎？

　　@羅超說球：兩屆奧運冠軍林丹日前回華僑大學領取了碩士學位證書，這一消息引起了圈內外人士的熱議……這事兒真不奇怪，但是華僑大學，嗯，記住了，以后決不會讓兒子讀這個學校，可能畢業出來連我都不認了，你信嗎，反正我信。

　　希波克拉底與法：我很欣賞林丹，更十分佩服他，但我發自內心看不起華僑大學，一個獻媚的學校，沒有什么前途。

　　@劉根勤：比起鄧亞萍的劍橋博士，林丹的華僑大學碩士弱爆了，金庸的若干在讀學位淚流滿面。

　　海鯊王：林丹獲頒某校的碩士學位，只說明了一件事，要么奧運冠軍不值錢，要么某校的學位不值錢，元芳，你怎么看呢？