最近,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》,今后地方政府可以探索安排中小學(xué)生放春假或者秋假。 對(duì)于學(xué)生來說,本來已經(jīng)有了令人羨慕的寒假、暑假,如果再加上春假、秋假,會(huì)怎么樣?記者為此采訪了相關(guān)人士。 國(guó)務(wù)院提倡“放假” 記者查詢《綱要》發(fā)現(xiàn),在第三點(diǎn)中明確說:“在放假時(shí)間總量不變的情況下,高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間,地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。” 另外,《綱要》還說,“落實(shí)對(duì)未成年人、高校學(xué)生、教師、老年人、現(xiàn)役軍人、殘疾人等群體實(shí)行減免門票等優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)設(shè)立公眾免費(fèi)開放日。逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行。” 這等于說,中小學(xué)生包括大學(xué)生放假后,可以到這些地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 老師學(xué)生“盼假” 除了寒假暑假,還有春秋、秋假!這一消息對(duì)于老師和學(xué)生來說,無疑是今年春節(jié)最大的利好消息之一。 民主路小學(xué)校長(zhǎng)夏艷蓉在接受采訪時(shí)表示:“對(duì)于小學(xué)生來說,這肯定是好事。把假期分開,可以讓孩子們學(xué)習(xí)更輕松,調(diào)劑了孩子們學(xué)習(xí)的周期性。” 鋼城六中教導(dǎo)主任陳學(xué)兵也說:“平時(shí)的寒暑假對(duì)學(xué)生來說,有點(diǎn)長(zhǎng)。很多孩子都不知道如何合理利用這些時(shí)間,如果真的把寒暑假時(shí)間分割成4段,更有利于學(xué)生們安排時(shí)間。” 積玉橋?qū)W校副校長(zhǎng)李昌松說:“平時(shí)寒暑假師生們出去旅游一下,到處都是人。因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)只能在有限的時(shí)間段出行。分成4個(gè)時(shí)間段,可以緩解假期旅游熱。” 武漢中學(xué)高二學(xué)生小周也對(duì)春秋假很支持:“多放幾個(gè)假,當(dāng)然好了。雖然總的時(shí)間不變,但給人的感覺就是爽。可惜,等真正施行的那一天,我已經(jīng)不是中學(xué)生了。” 家長(zhǎng)表示“憂假” 相對(duì)于老師學(xué)生的歡呼,家長(zhǎng)們則很沉默。家住漢口的萬女士說:“對(duì)孩子們來說,這是好事。但孩子們放假后,誰來照顧就成了家長(zhǎng)的難題了。” 萬女士說,以她家為例,爺爺奶奶都在鄉(xiāng)下,平時(shí)每年寒暑假的時(shí)候,他們夫妻倆沒有時(shí)間照顧孩子,只有請(qǐng)老人來看著。“如果分成4個(gè)假,老人哪里有時(shí)間來呢?畢竟他們?cè)谵r(nóng)村也有孩子要照顧,能來個(gè)寒暑假已經(jīng)非常不容易了。” 采訪中,大多數(shù)家長(zhǎng)的憂慮和萬女士一樣。記者在一個(gè)家長(zhǎng)群里做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查,結(jié)果80%的家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子沒有人管。 培優(yōu)機(jī)構(gòu)“樂假” 一則通知,受影響的不僅是中小學(xué)學(xué)生、老師和家長(zhǎng),還有社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校師范專業(yè)學(xué)生乃至旅游景點(diǎn)。 武漢某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人唐老師說:“學(xué)生放春秋假后,大量學(xué)生肯定還是會(huì)轉(zhuǎn)向培訓(xùn)。屆時(shí)我們將安排更多的假期產(chǎn)品,這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定是好事情。” |
[發(fā)布者:yezi] | ||
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