當前位置:他們是需要特殊教育的青少年，在飽受身體折磨的同時，他們還承受著無法言說的精神痛苦。誰來撫平這種痛，誰能托起那些被雨打濕過的翅膀？ 在南京溧水縣，就有一位將生命最美華章獻給這個群體的教育工作者：加入特殊教育的隊伍，一干就是27年；做校長13年，只為殘疾學生能有一個光明的未來；每天與學生同吃同住，是良師，也是慈父。他說，他只是承擔了一名知識分子應有的社會責任。 他，就是江蘇南京溧水特殊教育學校校長葛華欽。 一封信引發的教育探索 認識葛華欽的人都說他有一股“執拗勁兒”：他認準的事情，再苦再難也要辦成。 1986年，南京打算在溧水、六合、浦口、高淳、江寧5縣創辦一批聾啞學校。原本在溧水縣富塘小學任教的葛華欽，不顧家人的反對毅然參加了特殊教育培訓，并在溧水建立了聾啞學校。 最初的聾啞學校條件簡陋，僅有的一間教室和兩間學生宿舍還是由村會議室改建而成的，整個學校只有3名老師和18個聾啞學生。1997年春，學校增設培智部，開辦智障教育，并更名為“溧水縣特殊教育學校”。一時間，附近有智障孩子的家庭都把孩子送到學校。 孩子的成長讓大家欣慰，但葛華欽卻常憂心忡忡。原來，聾啞學生陳喬生畢業后找不到工作，他在給葛華欽的信中寫道：“我的孩子在上幼兒園，我要吃飯，怎么辦？” 這封信讓葛華欽幾夜沒合眼。“如果就教育辦教育，那么特殊教育就失去了意義。”2001年，葛華欽向政府申請了300多畝荒山作為“溧水縣殘疾人教育、培訓、就業基地”，創辦了南京市殘疾人農業中等職業高中，探索“教育—培訓—就業”一體化模式。“學一些種植養殖技能，對這些孩子來說，比畢業后拿一個證書更實用。”他說。 現在，基地面積已達800多畝，一個集培訓、就業、觀賞、休閑于一體的農業莊園初具規模，已容納了近30名殘疾學生就業。 “他什么細節都替學生想到了” 在葛華欽眼里，孩子們個個都是“寶”。 從學校創辦之初，葛華欽就和學生們同吃同住。副校長王成琴說：“我們每個人都親手給殘疾孩子洗過澡，洗過臟衣服。” 長期在特教一線，葛華欽對孩子們的想法了然于心，學校的制度規定也圍繞著學生需求展開—殘障孩子上學需要接送，他把周休調為月休，降低家長往返學校的坐車費用；孩子們為了省錢舍不得多吃飯，他讓食堂免費供應三餐，還自己掏腰包給學生加營養…… “他什么細節都替學生想到了。”特教老師后開照感慨。他講了這樣一件事：一天夜里，葛華欽被一陣狗叫驚醒，立即起床挨個查看學生床位，結果發現剛入學的徐亭沒在床上，他推著自行車就奔出校門。凌晨兩點多鐘，葛華欽借著手電微弱的燈光四處尋找，在山路上連摔了好幾個跟頭，終于在一棵大樹下找到了迷路的徐亭。他抱著瑟瑟發抖的徐亭說：“別怕孩子，走，咱回家！” “這些孩子將來能養活自己，我心里就踏實” 記者見到葛華欽時，他正在指導學生培育青椒。面對20歲出頭的輕度智障學生，他的語氣輕柔，像對待八九歲的小孩子，一個培土動作他就演示了十幾遍。 這一刻，記者不禁疑惑：到底是什么支撐著他幾十年如一日，為特殊教育耐心、默默地付出？ “這些孩子很單純，你真心對他們，他們就把你當成至親的人來信任和依賴，這份信任和依賴讓我感受到了人生的意義。”葛華欽說。 實踐基地建設使用12年來，前10年一直不斷投入，葛華欽拿出自己的工資補貼日常開支。2012年底，基地運營賺了10萬元，他把這些錢全部用于支付基地殘疾人工資和改善學校辦學條件。 27年來，從特殊教育學校畢業的400多名殘疾學生中，90%成功就業。因為工作突出，南京市教育局好幾次想把葛華欽調到更好的工作崗位，都被他婉拒。有人不解：“當了一輩子校長，你圖什么呀？”他淡淡一笑：“特殊教育是份良心工作，這些孩子將來能養活自己，我心里就踏實。” 在溧水縣新一輪的發展規劃中，葛華欽的特殊教育學校和實踐基地要在10月底前搬離，但校舍和基地新址仍未落定。接到通知后，葛華欽在學校溫室棚里、池塘邊經常一站幾個小時，他割舍不下與殘疾孩子共同成長的土地，但更期望有更好的地方，讓孩子們展翅飛翔。（本報記者 鄭晉鳴 本報通訊員 張金鳳） （光明日報） |
| [發布者：yezi] | ||
相關閱讀：
·過去的那些事
·南京溧水特教學校校長葛華欽27年與特教學生同吃
·陜西一大橋被洪水沖毀一年難修復 上百孩子趟水
·聚會時你會搶著買單嗎？真的不是裝大方？ 圖
·南開大學校長龔克：素質是不能灌輸和傳授的
|
網友評論:(只顯示最新5條。評論內容只代表網友觀點，與本站立場無關！)
