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[摘要]教育部副部長(zhǎng)魯昕透露，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)技能型和學(xué)術(shù)型兩類(lèi)人才、兩種模式高考。一道現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在考生和家長(zhǎng)的面前：技能型高考和學(xué)術(shù)型高考，到底應(yīng)該如何選擇?

“技能型”、“學(xué)術(shù)型”殊途同歸

“上初中的時(shí)候就是想考個(gè)好高中，高中的時(shí)候就是想考個(gè)好大學(xué)，至于以后從事什么職業(yè)都是大學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候再去想的事情。”當(dāng)問(wèn)及職業(yè)規(guī)劃時(shí)，長(zhǎng)春市一所高中的劉同學(xué)這樣說(shuō)。

記者在采訪中了解到，像劉同學(xué)一樣，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇盲目無(wú)規(guī)劃的學(xué)生不占少數(shù)。看高考分?jǐn)?shù)、聽(tīng)父母安排成為受訪學(xué)生的主流心態(tài)。

遲學(xué)為認(rèn)為，在技能型或?qū)W術(shù)型的選擇上，教育首先要做好“兩個(gè)引領(lǐng)”。第一，人生規(guī)劃需趁早，盡早引領(lǐng)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

“另外，社會(huì)要大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，如今扭曲的社會(huì)風(fēng)氣讓很多家長(zhǎng)認(rèn)不清形勢(shì)，認(rèn)為上二三類(lèi)大學(xué)毫無(wú)意義，考不上好大學(xué)就一無(wú)是處。如果社會(huì)上能夠倡導(dǎo)引領(lǐng)正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，就會(huì)改變教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念，節(jié)省社會(huì)資源，避免人才浪費(fèi)。”遲學(xué)為說(shuō)。

對(duì)于實(shí)現(xiàn)技能型和學(xué)術(shù)型兩類(lèi)人才兩種模式高考，吉林省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)付誠(chéng)認(rèn)為，所謂的學(xué)術(shù)型培養(yǎng)方式是基于理論研究為主的，進(jìn)行更加精深的研究;而技術(shù)技能型培養(yǎng)方式更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，“上了技能型的院校你也可以繼續(xù)深造，可以讀碩士、博士。三百六十行，行行出狀元，無(wú)論在什么崗位，只要人盡其才，都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”他說(shuō)。