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新工科研討：美國工科研究生教育的新趨勢

來源：未知發布時間：2020-11-30 18:27
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編者按：2020年5月22日，中國13所高校被美國商務部擴充至出口管制“實體清單”。“實體清單”是美國為維護國家安全利益設立的進出口管制條例，也是美國技術制裁的手段。被列入“實體清單”的這些高校多是工科類院校，在國防、科技等領域具有較強的人才培養和科研創新的實力。美國商務部的這一制裁舉措表明美國高校工科教育以及以工科教育為支撐的科技創新的世界領先地位遭遇到挑戰，同時為我國著力提升工科類院校和工科類專業人才培養質量和科學研究能力發出了重要信號。“他山之石，可以攻玉”，基于在“新工科”建設背景下對我國工科類高校教育質量的關切，我們聚焦美國工科研究生教育的新趨勢開展新工科教育研討。

美國工程教育學會重視工程教育領域的多元價值

美國工程教育學會（American Society for Engineering Education）成立于1893年，是美國致力于推進工程技術教育的非營利性組織。目前有12000多名個人會員，主要由工程教育領域的院長、系主任、教師和學生構成；以及近500個會員單位，包括400多所工程和工程技術類大學及附屬機構和50多所公司、政府機構。2020年，美國非洲裔男子喬治·佛洛依德（George·Floyd）遭警察暴力執法致死使美國長期存在的種族問題再次引發社會廣泛關注，高等教育領域和學術界將種族、公平和多樣化問題放置于新的高度。美國工程學具有重視工程學領域文化多樣性的傳統，在新背景下，為推動工程領域文化多樣性做出更多努力。

01、發表尊重多元價值的誓言

2020年6月2日，美國工程學會就喬治·佛洛依德之死發表政策聲明。聲明指出，美國工程學會奉行多元、平等、全納的理念，這些理念是決定工程領域生產和產出的重要價值。這不是“最好有”的理念，而是必須遵循的理念。妨害多元、公平和全納的行為對好的工程實踐百害而無一利。誓言從國家、社會、工程師、教育者四個角度闡釋了多元價值的重要性，并表示通過實際行動改進工程教育領域歷史性的、結構性的種族不平等現象。

02、設立“多樣性認可項目”（ADRP）保護多樣性

美國工程學會認識到相對于學術界、商業界和社會其他領域對多元價值的重視，工業界以及工程專業對多元價值有更高的訴求，更需要在一個文化多樣性和全球化背景中開展有效工作。因此，全納、卓越不僅是“做事正確”，同時也是在“做正確的事”。2014-2015學年，美國工程學會發布了《多樣性法案》，但該法案對少數族裔及處境不利群體的幫助作用并不顯著。2017年，工程學院院長委員會提出了“美國工程學會院長多樣性誓言”（ASEE Deans Diversity Pledge），目前已有超過三分之二的會員簽署了這份承諾。誓言的主要內容包括：在國家相關組織機構的幫助和支持下拓展工程教育多樣性計劃。廣泛宣傳多樣性和全納的愿景，評估人們的需求，提供優先事項和目標，推動公平、融合，消除隱形的偏見，開展多樣性問責。并通過調查的方式評估該誓言的實施效果。通過輔助活動，在社區和中小學中宣傳和推廣工程教育中的文化多樣性。推動研究型工程類大學和非研究型工程類大學合作，在工程專業招收更多少數族裔學生。重視對工程領域少數族裔教職工的支持和保護。

基于此，美國工程協會“多樣性認可項目”設立專項獎項，獎勵在工程教育領域促進多元文化、公平、全納理念實踐的大學，每次認定有效期為三年。2020年獲得“多樣性認可項目”獎勵的大學有25所，加之2019年獲得獎勵的大學75所，目前全美有100所高校獲得該項獎勵。

03、開展工程領域文化多樣性研究，發布相關研究成果

科學家的多樣性和文化多樣性是促進科技創新、提升國家綜合競爭力、促進社會繁榮的重要因素，在地理科學領域表現的更為明顯。美國工程學會在2016年至2019年間開展專項研究，力圖在地理科學領域提升多樣性、全納和公平理念，并發表《培養多樣性冠軍——兩項美國國家科學基金會地球科學多樣性領導機遇項目的實踐和經驗》的報告，其核心是使地理科學領域的領導者成為多樣性冠軍。美國工程學會在該領域發起了5個項目，在推進多樣性的過程中都遇到一個相同的問題，即多數地理科學工作者認為“科學就是科學”，對于誰從事地理科學研究問題的回答也用科學的方法來回答，沒有充分意識到文化多樣性對地理科學的重要價值。此外，如果不從根本上解決在終身教職評選和升職方面存在的多樣性問題，更高層次的多樣性、公平和全納就不可能實現，高校在招聘和留任頂級人才時也會困難重重。

（浙江高等教育研究院供稿）