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民辦大學獲研究生招生資格更引發對職業教育學歷升級問題的關注

近日，北京、河北、陜西等省市5所民辦高校已通過教育部審批，正式獲得研究生招生資格。而民辦大學獲得研究生招生資格后，高等職業院校是否也應馬上“試水”研究生教育成為人們關注的話題。而筆者在采訪中發現，即使是高職院校自身對于目前推出研究生教育的時機是否成熟也存在著不同的聲音。

●高職院校招收研究生不是“天方夜譚”

據了解，目前我國的高等職業教育一般僅限于專科學歷層次，也有很少一部分高職院校提升到了本科學歷層次，在很多人的觀念中也往往把高等職業教育與專科學歷畫上等號。而從國際教育標準分類來看，高等職業教育并不僅僅局限于專科層次，而是和普通高等教育一樣可以根據不同的學習年限給予不同的學歷。也就是說，高等職業教育也應包括專科層次、本科層次和研究生層次。在歐美發達國家，高等職業教育已經建立起從大專到學士、碩士、博士完整的學位結構體系。這也給未來中國高等職業教育發展之路留下了很大的探討空間，高職院校招收研究生絕非“天方夜譚”。

“技術革新能手、技術創新能手、發明創造能手在技能創造中的工作難道不算是一種研究嗎？很明顯，職業教育中也有很多東西需要專業人士去專門研究。”北京勞動保障職業學院招生就業處魏曉東處長表示，“研究生教育應把高等職業教育涵蓋進去，職業教育中做得優秀的人應該有機會接受研究生教育；不管是搞理論領域研究的還是技能領域研究的，都應該可以做研究生教育。”

北京電子科技職業學院招生就業處處長趙永良也指出：“過去由于歷史背景的原因，將高等職業教育僅僅限制在專科層次；而現在職業教育已經形成了初等、中等、高等職業教育的教育體系。隨著國家對于人才需求的變化，職業教育也需要一大批擁有豐富理論知識和高超技能的人才加入，高等職業教育階段開設本科、碩士等不同教育層次將是未來的一個發展趨勢。”

在采訪過程中，多家高職院校的負責人都向筆者表示，不應該將職業教育視為教育的一個層次，職業教育只是教育的一種類型。其實，他們的目的是想告訴人們，不要人為地將高等職業教育劃歸為二流教育，也不要把職業教育看作是公辦教育中最差的教育。

●高職院校開展研究生教育有生存空間

民辦大學已獲得研究生招收資格，對此的社會輿論反響可謂不一而論，有喝彩的也有唱衰的。而高職院校如果想進入到研究生招生行列中，所遇到的困難也不會少于民辦大學，它來自于從生源質量、研究生就業到辦學質量、人才培養模式等等方面，絕非想象中的那么簡單。研究生教育試圖培養的是一批學術化、理論基礎過硬的人才，而職業教育從一開始的定位便是基礎型、實踐型、應用型人才培養模式，僅從這一點來看職業教育培養的研究生是否會與研究生培養的初衷相違背呢？

面對這樣的質疑，北京勞動保障職業學院招生就業處魏曉東處長表示，二者之間并不矛盾，普通高等院校的研究生教育是偏重于理論型研究的，側重于培養學生學術研究的能力；而職業教育體系的研究生應該注重的是應用領域的研究，培養學生快速把科研成果轉化到現實實踐中去的能力；兩者的區別在于一個是研發型，一個是應用型。同時，他也承認高職院校在科研上的投入遠不如普通高等院校，在科研經費、師資力量、研發成果的轉化以及教學管理經驗的缺乏等諸多方面都將面臨很大的考驗。

同時，針對高職特色的研究生培養模式又與目前普通高校專業碩士培養模式極其類似的狀況，有人擔心既然已經有了專業碩士，高職院校再培養應用型碩士豈不是多此一舉？對此，北京電子科技職業學院招生就業處趙學良處長認為，在學術碩士、專業碩士目前所存在的缺口中可以找到屬于高職研究生未來發展的方向，而高職最大的特色就在于和企業的聯動上。普通高校學術碩士、專業碩士的培養先是要有扎實的理論基礎，然后才是走向企業；而高職院校培養的研究生一上來就應走向企業，吸收企業成熟的技術理論，瞄準的是解決實際問題，特別是一些高端的技術問題，在培養的過程中再根據企業的實際需求逐步完善補充學術理論素養等方面的不足。

●對高職招研究生是否時機成熟存在爭議

從今年起，北京市將在部分高職院校試行職業教育分級制度，將現行職業教育培養體系設置為1級至5+級共六個級別。其中1級和2級大致相當于目前的中等職業教育；3級和4級相當于目前的大學專科教育；5級相當于目前的大學本科教育；5+級則相當于目前的研究生教育。據了解，目前已經啟動了1到4級的嘗試，5+級正在做課題論證的階段。不少人由此揣測這是否在給高等職業教育普及本科學歷、進入研究生學歷進行前期鋪墊。而對于目前高職院校“試水”研究生學歷教育的時機是否成熟業界也存在著不同的聲音。

贊同方：重點高職院校做些探索也無妨

據了解，目前高職院校“試水”研究生招生已經邁出了探索性的步伐。今年5月份，廣州某職業技術學院就聯合華南師范大學培養出一名應用型研究生，這是由本科院校招生并與高職院校聯合培養的碩士研究生的第一人。

對此，北京電子科技職業學院招生就業處趙永良處長非常贊賞重點高職院校做出的這種有益探索。他指出，在探索的過程中并非需要高職院校獨立進行，而應該把基礎實力雄厚、師資力量強大的高職院校與研究型普通高等學校進行結合，再加上企業的參與，將多方力量進行一個有效的整合。

北京勞動保障職業學院招生就業處魏曉東處長也肯定了這種探索性的步伐。他表示，無論是高等職業教育還是普通高等教育，在各自領域嘗試研究生教育，目的都是為了更好地推動人才建設，因此都是好事。

反對方：高職院校招收研究生為時尚早

不過，在目前高等職業教育本科階段都遠沒有普及的情況下，推出研究生教育也被人指責為高職院校有些操之過急，即使是高職院校對此也有不同聲音。

北京農業職業學院招生就業處處長李書友就表示，如果高職院校現在就急著招收研究生的話，肯定會把目前岌岌可危的高等職業教育搞爛。

北京培黎職業學院余臨院長也表示，職業教育中發展研究生學歷完全符合國家中長期發展規劃，但是從目前的情況看，沒有一個非常合適的招生和培養模式能夠支撐高職院校進行研究生的培養，只有當高職院校的科研力量達到了一定程度之后才能進入到研究生招生的行列當中去；同時，高職研究生階段的教育更是要有相應的招生門檻，要經過一定的評估和審查之后才能進入到另外一個層次，這些都需要很長一段時間。