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　　今年高考期間，美籍華裔教育家、紐約大學理工分校校監張鐘浚教授恰好回國公干。和許多美籍華人一談及中國教育就要猛烈抨擊高考不同，張鐘浚教授對于高考乃至國內其他教育問題的態度則理性得多：“高考是有些弊端，但我不贊成取消高考?！?nbsp;  

　　已過古稀之年的張鐘浚是國際知名的電磁學專家，生于大陸，長在臺灣，大學畢業后赴美深造、任教；1994年～2005年任紐約科技大學校長，是全美僅有的兩名華人大學校長之一；2005年起任紐約科技大學(2008年該校和紐約大學合并，更名為紐約大學理工分校)校監。

　　近些年，張鐘浚多次回國，和國內教育界、科技界交流密切、來往頻繁，深知國內上上下下對于培養創新人才的急迫心理?！?011年清華大學百年校慶的時候，我們百人會專門組織了一個座談會討論胡錦濤主席的講話，大家統計了一下，發現里面提到了30多次創新?！睆堢娍Ｋf的百人會，是美國的一個華人精英組織，會員全部是在美國社會中有影響力與知名度的華裔。

　　張鐘浚認為，高考制度的確在一定程度上束縛了學生的個性發展和創造性，然而，“高考再不好，但它很公平，底層的孩子可以通過這個途徑上去?！睆堢娍１硎荆髮W招生方式和社會環境、文化傳統及價值觀有關系，中國不能照搬美國模式。當然，在現有高考制度下，還是要做些改革探索，好的大學要擔負起這個責任。

　　張鐘浚直言，影響拔尖創新人才培養的弊端之一就是中國高校，尤其是頂尖大學“對培養本科生的興趣遠沒有培養研究生來得濃厚”。他感覺，國內高校把科研看得太重，而科研又把發表文章看得太重，“重視科研也沒什么不對，但把該重視的地方忽略了”。

　　張鐘浚說，中國的大學生都是千選百選選出來，都很會讀書，但很多人進了大學以后變得很松散，對什么事都沒有興趣和熱情，也沒有好奇心，“學校也沒有認真花時間和精力來培養他們”，這直接影響了高等教育的質量。

　　基于這樣的判斷，張鐘浚建議，國內頂尖高校首先應行動起來，推動高教改革，改變本科教育的文化，想方設法調動起學生對創新創業的熱情，別總是一門心思培養碩士、博士。

　　張鐘浚自身也在做著這方面的實踐。他積極推動南京大學與紐約大學理工分校合作創辦了南京大學—紐約大學理工分校創新創業學院。他希望，這個學院能夠面向整個南京仙林大學城的所有學子，向他們提供創新創業的理念、知識和環境，點燃他們的激情。