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　　人民網北京9月4日電 （記者賀迎春）《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（下簡稱“意見”）4日正式發布。作為恢復高考()以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革，甫一推出便引發廣泛關注，記者就“意見”的亮點采訪了部分相關人士。

　　亮點1：減少和規范加分

　　“意見”要求大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。

　　深圳大學副校長李鳳亮：

　　是改革的好的舉措，也是促進教育公平的有力舉措。加分政策初衷也許有一定的合理性，但是執行過程中一些地方把經念歪了，人們為了加分，片面去爭取，有的不擇手段，弄虛做假。加分已經失去其本身應有的意義，成了一個負面的東西。無論是對于學生全面發展，還是它的社會效應，某種程度上來說，都是弊大于利。

　　中國教育科學研究院教育政策研究中心主任吳霓：

　　加分的初衷是為了在選拔人才的時候，讓具有某方面潛能的人脫穎而出。由于我國誠信制度沒有建立起來，監督體制也不完善，由此造成加分泛濫，造假橫行，在這種情況下，減少和規范加分很有必要。

　　北京市八一中學教學副校長王華蓓：

　　加分功利性很強，減少和規范是必然趨勢。

　　亮點2：提高中西部地區和人口大省高考錄取率 增加農村學生上重點高中人數

　　“意見”要求，繼續實施支援中西部地區招生協作計劃，在東部地區高校安排專門招生名額面向中西部地區招生。繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區定向招生。

　　巫山中學校長盧堯：

　　提高農村學生走出農門的機會，促進均衡發展和教育公平，非常好。

　　北京市八一中學教學副校長王華蓓：

　　對于農村孩子來說，的確是受益的，但對于城里孩子來說，可能會受到一些影響，壓力會加大。

　　深圳大學副校長李鳳亮：

　　這個很重要，表明了改革的方向是進一步促進教育公平。我們的教育發展不均衡，高校分布不均，中心城市、大城市高校比較多，其他地方比較少，尤其是985、211這些高校更是集中在大城市。另外，分布不均的同時，還存在分配不均的情況，大城市高校在本地招生比較多，而在偏遠地區招生少。雖然最近幾年，增加了對貧困地區的招生，但還遠遠不夠。

　　亮點3：招生錄取今后要“三看”

　　“意見”指出，要完善高中學業水平考試，規范高中學生綜合素質評價，這意味著，今后高校的錄取要“三看”，不僅要看高考成績，還要看學生的高中學業水平考試成績，以及綜合素質評價。

　　深圳大學副校長李鳳亮：

　　三個維度是比較合理的。高中學業水平考試成績，在一定意義上比高考更能反映出學生的能力和水平。不過，高中學業水平考試成績的評價是個難點，不同地區、不同學校不具備可比性，目前還沒有一個合適的標準。綜合素質評價往往通過面試或其他測量標準來測定。我希望，在將來的招生導向中，除了學業成績以外，能突出這種綜合素質，但不應該成為簡單的“考證”，否則會成給學生背上“綜合素質”的負擔。

　　北京市八一中學教學副校長王華蓓：

　　增加學業水平考試，綜合素質評價從導向上來說，是對的，這意味著增加了過程性評價，引導孩子關注自身全面發展，積極參與社會實踐，增加公民意識與責任意識。但是，綜合素質評價過程性的記錄是軟性指標，誠信度和真實度不太好把握，評價起來會比較難。學業水平考試，存在一個統一標準的問題，而且有可能會增加學生負擔，如果學業水平考試一年兩考的話，孩子為了獲得一個好的成績，極有可能參加兩次考試，要取得好成績，就需要投入時間，這無疑又增加了學生的課業負擔。

　　（人民網-教育頻道 賀迎春）