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新京報訊（記者許路陽）高校教師不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，也不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。 昨日，教育部()新聞發言人續梅向新京報記者證實，教育部已首次針對高校教師，劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為。 違反師德最高可解聘開除 今年初公布的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中，將中小學教師騷擾學生、體罰學生、要求學生有償補課等10大項行為，劃定為“違反師德”。 而此次《意見》也劃出針對高校教師的“紅七條”禁止行為，涉及教學科研、兼職兼薪、招考推優、生活作風等方面。如違犯“紅七條”，將給予最高至解聘或開除的處罰。 此外，要建立問責機制。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，還要追究高校主要負責人的責任。 師德考核不合格 一票否決 《意見》規定，要將師德考核納入高校教師考核重要內容，考核結果應通知到教師本人，確定不合格的，應當聽取教師本人意見。 師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，實行一票否決。 在強化監督、懲處的同時，《意見》也注重師德激勵，要求職務（職稱）晉升和崗位聘用等評選中，在同等條件下，優先考慮師德表現突出的高校教師。 高校要組成師德建設委員會 “高校師德建設工作一直以來都是各部門齊抓共管，沒有明確責任人和牽頭部門，導致誰都可以管，誰都管不好的現狀。”教育部教師工作司負責人介紹，這次《意見》就要求高校明確師德建設的牽頭部門，由相關責任部門組成師德建設委員會。 對此，河北省教育廳廳長劉教民撰文建議，各高校要成立由黨委書記、校長任正、副組長，主管領導為常務副組長，紀檢監督、人事、學術委員會等相關責任部門和組織協同配合的師德建設委員會。 倡導舉行老教師榮休儀式 參與研究制定《意見》的中國教育學會名譽會長顧明遠認為，與中小學教師不同，高校教師本身就是知識更為淵博、水平更高的知識分子，如要加強他們的師德建設，就要以這些教師為主體，強調他們的自尊自律。 他建議，剛入職的青年教師，要把師德修養作為入職培訓的第一課，而對于中老年教師，則主要強調淡泊明志、嚴謹篤學、敬業愛生。 《意見》則規定，要建立師德建設專家庫，把高校師德重大典型、一線優秀教師等請進課堂，并舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。 鏈接 高校教師師德禁行行為“紅七條” 不得有損害國家利益、損害學生和學校合法權益的行為； 不得在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行； 不得在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響； 不得有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為； 不得在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊； 不得索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物； 不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。 （不得有其他違反高校教師職業道德的行為） 背景 習近平曾提好老師“四大標準” 今年第30個教師節來臨前夕，習近平總書記在同北京師范大學()師生代表座談時提到的好老師4大標準中，就有一條是，做好老師，要有道德情操。 “老師是學生道德修養的鏡子。”習近平表示，好老師應該不斷提高道德修養，提升人格品格，并把正確的道德觀傳授給學生。 為貫徹落實習近平總書記教師節重要講話精神，改進師德建設，續梅稱，教育部梳理了散見于不同文件的高校師德內容，研究制定《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》。 昨日，續梅介紹，《意見》與此前教育部公布的針對中小學教師違反師德行為的規章一道，構成了對學校教師師德的全覆蓋和全口徑管理。 新京報記者 許路陽 （新京報 許路陽） |
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