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孩子理想的“六一”到底什么樣？ 南京力學小學 四(7)班 曹懷玉 原來我理想中的兒童節是吃巧克力、喝可樂、捉迷藏、玩游戲，當然，還有學習“不加餐”……光做平時想做卻做不了的事。但今年的兒童節，我向往做這三件事 第一件事：解開千千結 我要約我的三個好朋友：璇璇、大力和鄭天逸一起去南師大操場上散步聊天。我想跟三個好朋友說心里憋了幾天的話：好朋友間應該互相信任！前幾天，我同桌徐凱的筆不見了，大家都為他著急。同學都認為：我是他的同桌，又有和他一樣的筆，那就是我拿了他的筆。驚慌加委屈，我更不知道該怎么為自己辯護，心里想：璇璇是我的好朋友，至少她會信任我。哪知連璇璇也沒站在我這邊。雖然后來事情真相大白了，但我心里還是難過了好久。璇璇，我想對你說：我們是不是應該換位思考，互相信任。當然這件事，我自己也有錯，如果開始就說清楚，就不會有后面“背黑鍋”的委屈了。希望通過聊天，我們能互相諒解。 第二件事：動手自己做冰激凌 聊完天，心里舒暢了很多，我希望大家到我家去自己動手做冰激凌。我們都喜歡巧克力，那就合作一個巧克力酸奶口味的冰激凌吧。我想我們的冰激凌色香味俱全，會讓人“口水直流三千尺”。 第三件事：一起去看最熱門的《功夫熊貓2》 現在《功夫熊貓2》正在放映。吃完冰激凌我們一起去看電影吧。我設想我們自己帶著水杯、月票卡，不需要大人陪同，這樣可以鍛煉我們的膽量與自理能力。似乎，我已經看到我們每人一杯冰紅茶、兩桶爆米花，開心地坐在電影院里。時不時傳出一陣清脆的笑聲，覺得幽默；時不時偷偷抹去眼角的淚，被故事情節所感動。我期待著這個愉快又充實的兒童節。 老師觀點 別忽悠他，現在的孩子其實已“成熟” (語文特級教師 力學小學 李琳) 不少人都說現在的孩子很難“弄”，但其實他們已經能讀懂老師和家長的心了，讓人覺得很溫暖。比如，當老師和家長與他們溝通產生分歧時，孩子即使當時表現出不高興，但事后自己想想還是能體諒、理解大人的。所以，我覺得現在的孩子不能說“早熟”，應該說“成熟”，他們知好歹、知榮辱，擁有感恩的心，能與這樣的孩子一同成長是件幸福的事情。 從孩子的角度出發，他們自身其實也是幸福的，因為這代孩子的家長們素質都很高，對于教育也很理解，不少家長在為孩子們構想如何過六一時，80%都提出現代孩子走出“鋼筋水泥”，走進大自然。那么，如何化解現在孩子的過重壓力？其實不妨把他們的壓力轉化為責任感的對待。我認為現在的孩子不能“簡單對待”，與他們相處除了真情外還要有智慧。家長想為孩子心理上減壓，不論是何種方式，最重要的是讓孩子知道人生是“長跑”，是有許多選擇和機遇的，從而減輕孩子們的心理負擔。 另一方面就是孩子與小伙伴的人際交往。現在的孩子多是獨生子女，相對而言更孤獨。所以他們對同學和小伙伴之間的關系也更在意。有時候孩子回家后會有些小情緒，但不一定告訴家長原因，這個時候家長最好的處理方式是安靜傾聽，給孩子一個“軟環境”，要相信孩子有可以自己解決問題的能力。 成人世界的競爭環境促使孩子“少年老成” (南京大光路小學校長 周峰) 現在孩子面臨著方方面面的壓力，與快節奏的社會環境有很大關系。特別是成人的目標意識和激烈競爭對孩子形成了潛移默化的影響，造成了現在的孩子嘗不到“童年的味道”，越來越多的“少年老成”取代了過去的天真快樂。針對這一點，家長和老師需要切合孩子的身心特點做減壓，不要給予孩子太多的“目標”規劃。讓孩子過早接觸到成人社會中的競爭和壓力，會大大降低孩子童年的“幸福指數”。 另一方面，現在孩子享受的物質條件越來越好，精神層面上的獲取卻反而少了。不少小朋友喜歡沉溺在自我世界當中，比如用手機和電腦的“屏幕”做朋友，對于正常的人際交往缺乏耐心，這也是造成有些孩子內向，不善和他人交流的原因。家長在“六一節”這天，不一定要準備過多的物質禮物，而可以選擇多花時間陪陪孩子，比如陪孩子看場電影，帶孩子去戶外散散步、聊聊天，這樣精神層面的給予其實更有意義。 |
| [發布者：yezi ] | |||
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