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楊東平希望李佳姁在多元文化的社會中，更應該自我充實，構建一個強大的內心。 本周出鏡 李佳姁 初三學生，就讀于北京十一學校國際部 互動方式與著名教育和文化學者，21世紀教育研究院院長楊東平談話一小時 強二代關鍵詞非京籍高考()、正能量、人文教育 相比其他很多報名者，李佳姁報名“強二代”活動的理由看上去頗有些沉重。這名目前就讀初三的女生已經常常在思考自己作為非京籍學生的身份，如何才能在北京參加高考的問題。 在李佳姁看來，參加這次活動就是想“在現在這種教育環境下成為一名自強自立的人，在這樣一個多元文化的社會中知道如何自我充實，實現自我價值。希望在專家指引下更加明確自己的目標，朝著正能量的方向努力。” 在楊東平老師位于21世紀教育研究院的辦公室里，李佳姁與楊東平聊了一個多小時，“使我更加明確了自己的目標，讓我知道在當今這種多層次、多元文化的社會中，我應該自我充實，構建一個強大的內心，追求自己的夢想，實現自我價值。” 善于觀察的李佳姁認為，這次的訪談與自己當初的設想有些不同，“我是站在個人的角度上去看待和理解社會，而老師是從社會更高更深的層面去看待它。有些問題現在根本無法解決，所以我們只能選擇面對它，讓自己更堅強。” 對話 強大內心 青少年要學會接受逆境 李佳姁：我是河南籍學生，從小學一年級就在北京上學，到現在已經快9年了。但因為戶口不在北京，所以很多事情跟那些京籍學生不一樣。現在在國際部，覺得還是跟有些人不一樣，北京孩子沒那么多壓力，他們不上國際部，還是可以通過高考來升學。 楊東平：你也可以參加河南高考。 李佳姁：但河南教材跟北京講的不一樣，北京的內容比較淺。 李佳姁：怎樣才能讓自己這種心理壓力減小一點呢？ 楊東平：人生的困境和不順利其實是常態，老話說“如意之事常少有，不如意事常八九”，最重要的還是自己內心的定力。有些制度上的問題暫時難以改變，只能讓自己更加堅強。 五六十年代，學生如果家庭出身不好，有海外關系，甚至連升學的機會都被剝奪，當時的歧視性政策是非常厲害的。但仍然有很多人靠自己的努力，最后從逆境中走出來，自我實現。現在青少年的生活整體而言比較順利，對困境、逆境不好接受。 李佳姁：我跟同學聊天，那個同學問我，人生下來就不一樣，比如石油大亨的兒子，生下來就擁有別人一輩子達不到的。我們該怎么辦？當時我說，如果我不努力，這種差距就不會變小。如果是您，您怎么回答？ 楊東平：人的價值并不在這種比較中呈現，不能用功名利祿作為人成功的評價標尺；這樣的尺度恰恰說明了價值觀的混亂。真正以學術或藝術為生命的人，根本就不追求那些世俗的東西，人生真正的價值還是在于自我實現。 李佳姁：你是不是會覺得，非京籍的孩子中產生強二代的數量會更多？ 楊東平：我個人趨向于認同這個觀點。在當下的升學競爭中，非京籍的孩子從資源上可能不占優勢，但從人格成長和競爭力等方面，作為個體之間的競爭，今后未必處于弱勢。 留學 () 選擇 要“聽從內心的聲音” 李佳姁：以前出國是個別人，現在出國的人越來越多，這樣被迫選擇出國的人在我周圍有不少，很多人學成回國之后適應不了國內的環境，是留在國外還是回來更好呢？ 楊東平：你現在考慮這個問題過早，現在要想的是，如何選擇專業、適應國外學習和生活。前幾天我看到一個，美國大學專業就業最差的前十，許多都是中國留學生特別熱捧的，如藝術設計、影視、計算機等等。 這涉及到另一問題，留學追求的目標，僅僅是為了就業還是自我完善？不要僅僅按照功利的目的去選擇。需要傳播喬布斯的主張，他說“要聽從自己內心的聲音”。現在的教育，培養的許多學生內心沒有聲音，空心的。于是只好隨波逐流，隨大流，喪失了自我。你現在初三，還有三年的時間用來自我認知和發現，形成比較清晰的自我，三年之后可以有很清晰的認識，自己究竟想干什么，想學什么。美國的大學也希望看到你內心的想法和選擇，排斥沒有內心沒有聲音的“考試機器”。 教育缺失 人文教育往往輸給應試教育 李佳姁：現在的父母經歷過挫折之后，不忍心再讓孩子經歷。您認為青少年最該擁有什么？ 楊東平：特別重要的就是自我發現，只有自我發現了才能自我實現。現在很多學生高中畢業時一片茫然，填志愿不知道寫什么，大學四年就是為了拿文憑，無異于浪費生命。現在的應試教育模式在培養一些冷酷自私的學生，他們的目標就是名牌大學，人性在萎縮，成為考試機器，這是比較可怕的。 李佳姁：現在談到教育抱怨特別多，我們如何吸收正能量？ 楊東平：在大眾傳播和互聯網的時代，我們能夠接觸和認識復雜、多元的社會現實，但教育的難度也在這里。 我們需要通過有效的人文主義教育、公民教育確立正確的價值觀，在多種聲音、多元文化的環境中充實自己，通過討論、辨析和交流明辨是非，不回避現實，假裝不存在，構筑內心的正能量。雖然青年人對于這樣的教育有強大需求，但在應試教育環境中，這種人文主義教育、公民教育又往往被忽視，因為考試不考這些。這也不完全是學校的責任，家長給孩子提供怎樣的教育、怎樣的指引，尤其是家長的身教非常重要。 “強微”花開 @秋浦寒川：中國需要的不僅僅是“強二代”，更是培養“強二代”的教育環境和教育理念。公平的教育環境，是理想還是幻想呢，期待此次的對話。 @岳志陳：強二代是未來最正能量最時髦的詞！沒有絕對的公平，你改變不了的，就改變自己，強化自己。(記者：王薈 本版攝影/李飛) (新京報) |
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