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周振宇在學校給他的粉絲簽名 通訊員供圖 “當世界認識我時，世界也將通過我而認識它自己。”這是一個90后大學生的哲思，昨天上午，江蘇大學外國語學院大三學生周振宇發布了他的哲學散文集《發言者》，而他的所學專業是英語。在很多非哲學系的學生看來，哲學有點枯燥無味，但對1992年出生的南通小伙周振宇來說，哲學卻是摯愛。 對于周振宇“跨界”出書的這一舉動，大家并不意外。因為大學三年里，周振宇已經做出了太多同齡人難以企及的一些事：自學德語、法語、希臘語、日語，一次性通過高級英語口譯考試，總分120分的托福考了113分，先后到鎮江、寧波的新東方學校任教，成為“名師”，同學都崇拜地叫周振宇“大神”。 (通訊員 吳奕 張明平 現代快報記者 林清智) “這樣一本哲學散文，主要是我對信仰、愛情、自由、死亡、道德、美、寫作多種問題的獨立思考。”周振宇想要寫書、出書，不是在大學才有的念頭，從高中開始，他就開始嘗試寫作哲學長詩，嚴重偏科的他在高考()前的一個月還在糾結：是參加高考還是當個作家？最后迫于家庭的壓力才選擇了高考。 周振宇從一個普通的學生變為哲學的癡迷者，走過了一段不為人知的心路歷程。初三時，個性張揚的周振宇在新的班級里由于過于標新立異，遭到了全班同學的抵觸，“當時我一蹶不振，成績也下滑得厲害，最嚴重的時候還去醫院接受過心理治療。” 幸運的是，周振宇從心理低潮期走了出來。初三暑假那年，他第一次接觸到尼采、康德、叔本華，“原來世界上有這么有力量的思想！”驚奇之余他一遍又一遍地翻看經典哲學著作，他也把自己的個人體驗和閱讀經驗結合起來，思想和心理上都變得更加成熟。 曾遭全班抵觸 不得不接受心理治療 癡迷 聯系20多家出版社未果 學校主動資助出書 這本哲學散文集，由哲學散論、片段和格言、詩歌三部分組成，共十五萬余字，周振宇用近四年時間寫成。書中的第一首詩歌是在高一寫的，最后一篇文章則是在大一完成的。在書中，周振宇旁征博引，哲學大家、各國文豪的觀點和思想信手拈來，還不時調侃一下名人，“我思考，我痛苦；我痛苦，我存在；故而我思故我在。” “這本書的創作嚴重影響了我在高中階段的學習，我差點為之放棄高考，甚至高考考場里我也還在構思。在這期間我受到很多人包括親人的不理解甚至是誤解。”周振宇說，“最痛苦的煎熬還來自于創作本身，靈感的時斷時續構成了我生活中最強烈的矛盾來源，當然這種創作本身成為了創作素材，我都把它們寫進了我的書中。” 大學是周振宇真正開始學習的地方，更加豐富的閱讀資源、開放自由的校園氛圍讓周振宇如魚得水。僅用了大一下學期短短半年時間，周振宇就創作了七萬余字書稿，加上高中時創作的一萬余字作品，準備集結出版，他以為只要把書寫完了就能出版，并被世人接受、認可。 “寫完的時候特別興奮，一下子就在網上投了二十多家出版社，只有一個出版社回了封郵件，說覺得我寫得不錯，但他們是出學術類的，不出文學類的。” 周振宇第一次遇到了現實的阻礙，他預想到要等工作后才有錢自己出書；然而，周振宇又非常幸運，就在他為推遲出書失落的時候，他所在的外國語學院得知了這一情況，為周振宇買單，從有限的工作經費中撥出近三萬元支持新書的出版。 周振宇說自己在高中是一個悲催的“吊絲”，一個人默默地寫作，少有人閱讀和分享，是大學給了他表達觀點和延伸知識的空間。“我寫書不是為了留名，而想留下思想釋放的印記。”周振宇說，電影《盜夢空間》提到，思想是最富有粘著性的東西，他很有感觸，“寫作就是思想凝結的過程，不是為了產生某種思想，而是為了擺脫思想，讓思想成為作品，從母體脫離出來成為獨立的個體。”周振宇在完成新書的同時，又在著手第二本書《尼采和莊子》的寫作。 和周振宇交流過英語的人都會說他是個“小超人”，有著超凡的語言學習天賦。說來奇怪，平時和人交流的時候，周振宇說話顯得口齒不清，可是一旦說起英語來，就變得口若懸河、激情四射。 他學習語言的方法是閱讀原文。早在高中的時候，愛讀書的周振宇就讀過了原文版《紅與黑》《老人與海》《瓦爾登湖》，閱讀原文讓他收獲了豐富的詞匯量和理解英語長短句的能力，他開始理解英語的語言美，開始設身處地地用英語思維方式思考問題。在自學德語時，周振宇也是如法炮制，學習了三個月德語后就開始閱讀《共產黨宣言》等德文原著。 “人腦應該學會轉動，但應自轉而不是公轉。”“某種意義上，勇氣比智力和耐力更加重要。”“追求卓越，成功自會而來。”這是周振宇自創的三句座右銘。他有著超強的執行力，他不參加任何考試輔導班，付出的都是默默、無人知曉的努力。 大二時備考高級口譯，周振宇貌似沒有專門練習，但是考前兩個月里，300多頁的官方教材被翻了無數遍，在走路、吃飯、上課的任何時候都會在心里把別人的話當作同音傳譯，在路上看到一則廣告、一句標語，也會下意識地翻譯，甚至從網上找到了歷年的總理記者招待會視頻，譯到和現場翻譯95%相同才肯罷休。 超人的背后 努力是隱形的翅膀 好學 “不是為了謀生，而是為了證明自己。”去年11月，還是大二學生的周振宇經過選拔和培訓進入鎮江新東方，主講SAT課程，一對一的授課對他而言挑戰不大，今年暑假，他被選拔到寧波新東方，主講托福、六級、考研()詞匯，給一大幫年齡比他大的人上課。 一直生活在象牙塔里的周振宇第一次感到了職場的巨大壓力，追求卓越的他要以巨大的氣場、更多的上課信息量，讓學生感覺到他真的有“料”。在寧波的一個半月時間里，雖然經常一天都要上8小時的課，周振宇晚上還要備課到凌晨一點多，早晨六點不到就又起床繼續備課。“學英語原來還有這樣一種方法，就像一場頭腦風暴。”上過課的學生都這么說。現在，周振宇自創的詞根記憶法已經小有名氣，學生都心服口服地說他很“牛”。 日常生活中，周振宇和普通大學生一樣，喜歡打游戲、看電影、健身、玩高科技產品，在客運公司工作的父母盡可能滿足他的物質需求，周振宇坦言，自己在生活上不是特別節儉和刻苦，但在學習和人生目標上絕對是非常勤奮和努力的。 他上的課 就像一場“頭腦風暴” 講課 畢業想出國 還試圖建自己的哲學體系 規劃 “可能會有人好奇為什么我能做這么多事情，我想強調的一點是，勇氣永遠比才氣重要。沒有對學習的宏偉目標，那么要實現這些目標更是無從談起。”周振宇表示，他還很年輕，想得到世人的認可和接受，對于這本書，“我試圖在其中建立自己的哲學體系，我想把我的體系命名為‘新唯美主義’。或許有人會認為建立所謂的哲學體系屬于狂人之語，但我想如果中國人哪一天再出一個孔子、老子那樣的創立體系的人來，中國人的復興之路也就真正實現了。我絕對不敢自比孔子老子，但我至少勇敢地跨出了一步，我寧可現在被人罵作幼稚狂妄，也不愿老來墨守成規。” 周振宇稱，自己并無刻意去安排自己的時間，但他抓住每一分每一秒，比如吃飯、走路的時間學習、思考。 剛上大學時周振宇有三個目標：學四門外語，出書，找個女朋友。 如今這三個目標都已經達成，他又給自己定了一個全新的追求目標：申請全額獎學金去美國讀研。 不過，周振宇向記者坦言，他的真正目標是當一個哲學家兼作家，另外他還談到了諾貝爾文學獎，“用我的思想去表達出一種美，用哲學去表達文學，對于諾貝爾文學獎這個概念現在對我來說當然是很遙遠，但我想不是沒有可能。” |
| [發布者：yezi] | ||
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