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[摘要]大的方向和思路并沒有變化。新一輪的高考改革尚未在考試說明中體現，這也保證了2014年高考的平穩。不少一線老師表示，今年的考試說明中對知識的要求，與時政掛鉤更加緊密，注重實用。

本報訊 昨日上午，2014年安徽省高考()考試說明開始陸續發放到省內各個高中，這也讓一直因為高考改革等消息而不安的考生及家長們松了一口氣。作為高考試卷的“參考書”，今年的“考試說明”雖然較往年有所微調，但是大的方向和思路并沒有變化。新一輪的高考改革尚未在考試說明中體現，這也保證了2014年高考的平穩。 從“考試說明”可以看出，之前大家擔心的高考改革的問題并沒有在今年的高考中有所體現。英語依然是150分，所有科目和以往一樣，繼續實施安徽省自主命題。不過在考試范圍和例題上，今年考試說明中做了不少的調整，一些學科的知識點也有所刪減。但是整體來看，和這一屆考生的學習并不沖突。

不少一線老師表示，今年的考試說明中對知識的要求，與時政掛鉤更加緊密，注重實用。譬如英語學科增加了部分詞匯，主要涉及社會、環境、自然、衛生等方面。這些詞匯的材料來源可能是“霧霾天氣”“疾病防控”“新聞曝光”等文本材料，與現實有著很深的聯系。地理學科新增“環境污染形成的主要防治措施”和“主要生態環境問題及其產生的原因”。歷史學科則增加了對中日關系歷史的關注，如典型示例中的“中日近代化”等。

本報記者 張曉嶸

英語：新增詞匯考查霧霾

□ 合肥一中 吳福軍

變化解讀

比較2013年高考英語考試說明的內容與要求，2014年除了詞匯的細微變化外，其他基本保持不變。新考試說明仍然強調“適當的難度和必要的區分度”。考試的詞匯范圍仍維持在3100個左右。語法項目中，過去完成進行時與將來完成時仍不在考察范圍之內，同位語從句也依然未列入考綱。

考試內容包括語言知識與語言運用，題型有聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、任務型讀寫和書面表達共六項。

附錄詞匯表有細微變化，添加了如下幾個新詞：addicted, expose, gallon, guy, opportunity, smog, symptom。主要涉及社會、環境、自然、衛生等方面。研究這些詞匯可能的材料來源，如“霧霾天氣”“疾病防控”“新聞曝光”等文本材料對于考生有著較實用的價值。

復習建議

在剩下三個月中，考生要始終著眼語言基礎，做好“中檔題”。單選題要多關注語境的分析，從同類型的題目中找規律，不搞題海，可以做“錯題集”，夯實基礎。

閱讀是考前訓練的絕對核心，針對不同類型的試題類型，應該有不同的解題方法。如“事實細節題”，只需追根溯源，找到文中信息源便可；“推理判斷題”中，近年來經常出現語篇中的陳述和選項中的正確陳述只是單詞或短語的近義詞換用。由此可以看出，詞匯和短語應做到舉一反三，聯想類比等。

任務型讀寫會繼續偏重對“整合信息類”詞的考查，所以考生在備考中要特別關注重點詞匯的詞形變化。考生可以多積累句型，但不應套用所謂的“模板”。

聽力方面也需要考生堅持訓練，不過一定要注意聽力材料的選擇。

語文：選修內容分值略升

□ 合肥一中 張蓓蓓

變化解讀

1.今年我省高考語文學科考試說明，較去年微調。試卷結構分值的分配有所調整，全卷指定選修課程內容的考查，占分比例由去年的約為15%上升為約為16%；現代文閱讀所占分值由去年約為23%下降為約占22%；古代詩文閱讀部分所占分值有所提升，去年是21%，今年約占22%。

2.附錄二“古代詩文篇目”由去年的28篇增加到30篇。

3.“題型示例”中不少考點的說明換上了往年全國各省市高考中的一些精題。比如現代文閱讀材料，共換了11篇題例，文體更為多樣化，選材范圍更加廣泛；語言文字運用部分題例共23題，更換了13題，變動比較大，也體現了語言文字運用題的基礎性和靈活性的特點；寫作部分題例共9個，更換了其中的5個例題，給材料作文題例有7篇，作文題形式依然多樣化。

復習建議

古代詩文篇目增加，要求考生更加重視名篇的背默、文言文的閱讀和古代詩歌鑒賞，考生應認真參照今年的背誦篇目，及時調整。

今年語言文字應用題例變動比較大，一些題例更加集中考查連貫的表達能力、對圖畫情景的理解和轉化表達能力，考生在復習中應注意。作文部分，要以提高審題和寫作能力為重點，加強各類作文形式的解題和寫作訓練。

數學：難度可能略有下降

生物：新增一個知識點

□ 合肥一中 蔡小成

變化解讀

從考試說明看，2014年高考數學的考試性質、考試要求、試卷結構將保持穩定，在2013年的基礎上，對個別內容作了適當修正。例如，理科數學在統計部分，用樣本估計總體，增加了“合理解釋從樣本數據中提取基本的數學特征(如平均數、標準差)”等要求。據此推測，今年的高考將繼續保持近幾年命題特點，穩中有新，難度將與去年相當，略有下降，但不會有較大起伏。

復習建議

建議考生在后期數學復習過程中抓住三點：

第一，重視基礎。考生在平時復習中要立足課本，加強基礎知識的鞏固、基本方法的掌握，熟記概念、定理、公式等。不輕視基礎題，做到會做的題不丟分。

第二，強調反思。數學的學習與復習需要考生做一定的練習，但僅采取題海戰術是不可取的，更需要考生注重解題后的反思，做過的題不過是一種知識載體，要通過這一知識載體去挖掘其中的數學本質，尋找其中的通性通法。

第三，構建知識網絡。后期復習時要做好知識的重新梳理，整理知識的主干內容，構建知識網絡，以求融會貫通、透徹理解、靈活應用。函數與導數、數列、圓錐曲線、立體幾何、三角函數、概率和統計，以及與其他知識的交匯，仍然是高考重點考查的內容。所以，在復習中要拋棄偏、難、怪的試題，同時不要盲目地搞題海戰術。要吃透教材，夯實基礎，加強思維能力和運算能力的訓練，以及應用與創新意識的培養。

□ 合肥一中 孫曉方

變化解讀

今年考試說明與2013年相比，總體變化不大，主要表現在：

1.題型示例的變化。所舉的例題數目有所變化，去年總共40道，今年42道，其中選擇題26道未有變化，非選擇題由去年的14道增加為今年的16道。新增加內容分別為實驗探究和選修部分的內容。

2.知識點的變化。2014年的總考點數目為99個，比2013年的98個增加1個，內容為：酶活力測定的一般原理和方法。其他考點與去年基本相同。

復習建議

1.認真學習考試說明，了解應該掌握的知識內容和能力要求，逐條對照自己的掌握情況，以便有針對性地復習。

2.進行專題復習，完善知識結構。通過小專題訓練，大專題的檢測、矯正和補償，自覺回歸教材，大幅度地提高運用教材知識解決實際問題的能力。

3.加強實驗探究的專題復習。實驗與探究能力是科學素養的重要組成部分。復習時，考生要對考試說明中的教材實驗進行識記、理解和拓展。重視對科學探究實驗復習。

4.整合好必修與選修內容。備考時，既要處理好必修三個模塊之間的關系，還要處理好必修與選修的內容，可將相關知識進行整合。