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　　針對“高考()改革方案2017年實施，英語退出統考”的傳聞，教育部()新聞發言人續梅18日在接受新華社記者采訪時表示，考試招生制度改革、特別是高考改革事關千萬學子和廣大群眾切身利益，十分重要、十分復雜、十分敏感。目前，教育部正在前期深入調研的基礎上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。(詳見本報今日A1版報道)

　　雖然教育部發言人續梅關于高考改革的最新表態和之前媒體報道的中國教育學會名譽會長顧明遠的說法不盡相同，但是仔細觀察續梅的發言就會發現，續梅既沒有肯定顧明遠的表態，但也沒有否定顧明遠的表態。這也就意味著，最后的結果很可能如顧明遠所說的那樣，教育部會在一個合適的時間宣布高考改革方案，而方案的內容，和媒體報道的將“八九不離十”。只不過因為續梅教育部新聞發言人身份，所以表態會更謹慎一些而已。

　　言外之意，英語極有可能會在2017年退出全國統一高考。但是為了避免公眾的誤讀，我們必須首先做個厘清，英語退出全國統一高考，并不是說從此以后完全取消英語考試和學習，而只是在每年6月的7日、8日、9日這三天的高考中，將不再出現英語科目的考試，改由社會機構組織社會化考試。學生高中三年可以考多次，成績和大學英語四六級一樣分等級，而不是以像以前一樣給出一個具體的分數。大學在進行招生錄取的時候，會根據不同的學校、不同的專業而對英語提出不同的等級要求，學生就可以按照自己的英語等級去報考相應的學校和專業。

　　也就是說，今后中小學生還是要學習英語，但是英語在學習中所占的地位和分量將大大降低。對英語感興趣，或者是有語言學習天賦的學生，可以考一個高的等級，然后去報考對英語等級要求較高的學校和專業，而那些對英語學習沒有興趣，或者是缺乏語言天賦的學生，則只要達到“及格線”就行，這無疑就對中學生的英語學習起到了積極引導的作用，減輕了大多數學生的學習負擔。

　　其實說了這么多，最核心的意思就是在經過高考改革后的“新高考”，英語的重要性被大大弱化了。而高考必將發揮其教育“指揮棒”的作用，為持續幾十年的“英語熱”降溫。不管是從教育規律上來看，還是從滿足公眾期待、回應百姓呼聲來看，這都是一種值得肯定的進步。這么多年來，我們在英語學習上走了太多的彎路，背后就是學生學習時間和國家教育資源的巨大浪費，現在是該到了好好糾正錯誤，走回正途的時候了。

　　當然了，弱化高考英語，并不是說否定了英語的重要性，只是我們以前在英語教育的模式上出現了嚴重的偏差，必須堅決糾正。英語作為一種語言，一種人類交流的工具，最重要的作用是應用，而我們以前的英語教育和學習，卻只是為了考試，結果就是全民學英語，但真正能夠使用英語的人卻少之又少。隨著高考英語的弱化，以后英語的學習者將以喜歡英語、也會用到英語的社會群體為主，而對于其他的人，則就減少了花費在英語學習上的時間和精力，這才是英語高考改革的初衷。( 苑廣闊)

（長沙晚報）