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[摘要]8月，新升高一學生陸續到學校報到。對于他們而言，這個暑假一點不輕松——按照高考改革時間表，這屆高一新生將是2017年新高考改革方案實施后的第一批考生。

　　英語補課班熱度不降反升

　　“改革的大方向是要減輕學生負擔，但實際情況卻可能南轅北轍，家長、考生、補課機構對于英語的熱度不降反升，學生給予英語學科補課的關注更多，補課時間反而相對提前?！睖辖逃嘤枡C構“海風教育”負責人鄭文丞告訴記者。

　　從表面上看，北京的英語高考降低了分值，增加了考試機會，會減輕學生的英語學習壓力，可深入分析高考錄取規則就不難發現，這一改革有可能進一步增加學生、家長的英語學習焦慮，應試英語問題依舊嚴重。一些教育機構稱，“改革的形式越是多元，越是給補課機構創造了機會?！?/P>

　　業內人士推測，英語考試向社會化考試方向發展后，高考學生英語培訓需求會減少，與之相對應，以應試為目標的英語培訓班應該會減少。

　　北京新東方中學部總監李亮說：“過去，針對中高考的英語輔導，閱讀、寫作這兩個單項產品一直比較火，這次調整后，估計這類班馬上就沒人報了。英語聽力的培訓將火起來。”

　　學而思()、新東方、巨人學校等教育培訓機構都表示，英語培訓班的授課內容將向聽力進一步傾斜。

　　壓力前移、“刷分”難免

　　按照北京在2013年底公布的英語學科改革方案，一名高中生如果在高一參加英語測試就獲得滿分，那么在余下的高中學習生活中，他關注的焦點就可以集中在其余科目上。這勢必帶來一種趨勢：所有考生和家長都會在初中時期加大對英語學科學習、補習力度，爭取在高一就結束英語戰斗。

　　在這種心態下，家長和學生在初中階段對英語學習的需求就會增加，壓力前移，而社會教育機構在高中以前英語學科的培訓內容將會深入、豐富且紅火起來。

　　在新東方沈陽出國考試部負責人徐偉看來，英語學科的改革，即使模仿托福考試的形式，由第三方機構組織、重在考查學生英語能力，但在高考按照分數由高到低擇優錄取的情況下，考生很可能抱著“刷分”的心態多次備考。因為沒有人會放棄下一次考試的機會：“萬一下次考題簡單呢?萬一下次自己考試狀態更好呢?”社會機構抓住了學生的心態，紛紛提高了對于英語學科補課班級的數量，并提前了開班時間。

　　英孚教育中國區青少兒英語總經理白皎宇分析：“一個高中生想考托福，不斷刷分，一年之內可能會考4-6次。未來英語社會化考試，會不會也陷入這樣的刷分誤區?”

　　另一個隱性問題是，學生在高中階段一旦英語分數達到目標值，就不再關注英語。但進入大學，學生仍舊面臨大學英語四、六級考試的壓力，這又給社會教育機構打開了一扇英語培訓的大門，培訓機構的春天仿佛真的就要來臨。