[摘要]8月,新升高一學生陸續到學校報到。對于他們而言,這個暑假一點不輕松——按照高考改革時間表,這屆高一新生將是2017年新高考改革方案實施后的第一批考生。 望子成“籠” 雖然方案至今尚未出臺,但早在他們中考時,社會教育培訓機構已經聞風而動,聲稱應對新高考()方案調整了課程結構設置、課程內容和授課方式。有些機構甚至從一兩年前就開始醞釀調整部門結構了。 高考未改,補課班先行,原本處于最輕松階段的高一新生自然“倒霉”了。 “2016年高考英語分值將降低50分,除了強化聽力等應用能力之外,還推動實行社會化考試——一年兩次考試,學生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內有效。”2013年底,北京市教委率先發布《2014-2016年高考高招改革框架方案》,社會各界對于英語學科的爭論隨之而起。 那些英語培訓機構“笑”了。 英語補課班熱度不降反升 “改革的大方向是要減輕學生負擔,但實際情況卻可能南轅北轍,家長、考生、補課機構對于英語的熱度不降反升,學生給予英語學科補課的關注更多,補課時間反而相對提前。”滬上教育培訓機構“海風教育”負責人鄭文丞告訴記者。 從表面上看,北京的英語高考降低了分值,增加了考試機會,會減輕學生的英語學習壓力,可深入分析高考錄取規則就不難發現,這一改革有可能進一步增加學生、家長的英語學習焦慮,應試英語問題依舊嚴重。一些教育機構稱,“改革的形式越是多元,越是給補課機構創造了機會。” 業內人士推測,英語考試向社會化考試方向發展后,高考學生英語培訓需求會減少,與之相對應,以應試為目標的英語培訓班應該會減少。 北京新東方中學部總監李亮說:“過去,針對中高考的英語輔導,閱讀、寫作這兩個單項產品一直比較火,這次調整后,估計這類班馬上就沒人報了。英語聽力的培訓將火起來。” 學而思()、新東方、巨人學校等教育培訓機構都表示,英語培訓班的授課內容將向聽力進一步傾斜。 壓力前移、“刷分”難免 按照北京在2013年底公布的英語學科改革方案,一名高中生如果在高一參加英語測試就獲得滿分,那么在余下的高中學習生活中,他關注的焦點就可以集中在其余科目上。這勢必帶來一種趨勢:所有考生和家長都會在初中時期加大對英語學科學習、補習力度,爭取在高一就結束英語戰斗。 在這種心態下,家長和學生在初中階段對英語學習的需求就會增加,壓力前移,而社會教育機構在高中以前英語學科的培訓內容將會深入、豐富且紅火起來。 在新東方沈陽出國考試部負責人徐偉看來,英語學科的改革,即使模仿托福考試的形式,由第三方機構組織、重在考查學生英語能力,但在高考按照分數由高到低擇優錄取的情況下,考生很可能抱著“刷分”的心態多次備考。因為沒有人會放棄下一次考試的機會:“萬一下次考題簡單呢?萬一下次自己考試狀態更好呢?”社會機構抓住了學生的心態,紛紛提高了對于英語學科補課班級的數量,并提前了開班時間。 英孚教育中國區青少兒英語總經理白皎宇分析:“一個高中生想考托福,不斷刷分,一年之內可能會考4-6次。未來英語社會化考試,會不會也陷入這樣的刷分誤區?” 另一個隱性問題是,學生在高中階段一旦英語分數達到目標值,就不再關注英語。但進入大學,學生仍舊面臨大學英語四、六級考試的壓力,這又給社會教育機構打開了一扇英語培訓的大門,培訓機構的春天仿佛真的就要來臨。 人才選拔標準才是改革的根本 也有觀點認為,高考英語權重下降后,部分落后地區學校和家長對政策會有誤讀,認為英語不再重要。部分鄉村學校從現實角度和高考利益出發,很可能降低對英語科目的關注。學生想要在高考中取得好成績,只好去校外補課班。 這種誤讀,即使培訓機構也不愿意看到。白皎宇說,就英語學科而言,改革的目的應該是從英語學習的應試性向應用性轉變,如此一來,考生更應該加強口語和閱讀的練習。美國小學生每學年要閱讀25-30本書,閱讀對提高一個人的英文素養有極大幫助。建議學生每個月閱讀一本英語讀物,長期積累下來,英語水平會得到提高。 也有專家認為,部分學生如果在高一階段就要參加考試,寫作會面臨較大挑戰,因為學生對事物還沒完全形成自己的觀點。 專家建議中學生們平時要養成勤于思考的習慣,多練習英語寫作。具備這些能力,高考時才能在聽力閱讀寫作中爭取有更好的發揮。 |
[發布者:yezi] | ||
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