久久99精品久久久久久_亚洲国产成人无码网站_把我按在在落地玻璃窗前做_一本色道久久88加勒比亚洲_人人色人人插

資料圖片

有數據顯示，美國61%的SAT(相當于美國高考())滿分學生被哈佛大學拒絕；2010年北京理科狀元被美國11所名校全部拒錄的新聞，也曾引起爭議。

高考狀元，是中國高校的“香餑餑”，卻在美國名校受到冷遇。中國人通常直觀地認為是美國名校不看重學科考試成績，或是對中國高考成績的不認可。

事實上，美國名校然看重學科成績，將其作為重要的參考依據，但成績并非唯一的衡量標準。日前，在出席2014哈佛大學中美學生領袖峰會時，哈佛中國區招生官庚威廉姆斯(Kanoe Williams)女士告訴澎湃新聞(www.thepaper.cn)記者說：“我們要找的是有趣的人” 。

哈佛峰會(HSYLC)是一個每年邀請哈佛明星教授、學者、學生與中美兩國重要政界、商界、學術界領袖人物共同參與的項目。2014哈佛大學中美學生領袖峰會從8月12日至20日于上海中學舉行。澎湃新聞記者在峰會上近距離了解了哈佛大學在招生、人才培養上的觀念。

招生官：反感學生自我包裝，看重能力

期盼通過復制他人的經驗來獲取哈佛的“入場券”，這招恐怕行不通。

招生官威廉姆斯女士在2014哈佛峰會上表示，申請哈佛大學并不存在A+B=C的成功公式。想要得到哈佛大學的垂青，只需要“做自己”。

首先，哈佛想要了解你是一個什么樣的人。在這點上，哈佛確實有偏愛的學生類型：比如，哈佛希望招收的學生為人友善，擁有良好的人際關系——在學校中是個好學生，在社區中也是個好成員。不過，這并不意味著哈佛想要招收“老好人”，而是希望招收到性格開朗的學生。

而對于全才和偏才，哈佛招生官的這桿秤并沒有偏向其中一方。威廉姆斯女士說：“哈佛校園中確實有很多全能型的學生，但是這并不意味著偏才、專才就沒有了進入哈佛學習。”

哈佛大學二年級的中國學生朱夢歐表示，她的同學們都有自己的“成才之路”：“有的同學是做電腦編程的，有的人練擊劍，有人十幾歲就寫音樂劇，也有人致力于女權運動。同樣也有性格內向但是數學天賦極高的學生。”

人們可能會誤認為哈佛的學生需要有一長串的獲獎清單，但事實上，哈佛所看重的是學生的潛力。哈佛上海中心執行董事、哈佛大學校友王頤表示：“這其實可以通過很小的事情來看到，不一定是大團體活動。不需要在各個方面去打勾。”王頤表示，這些可以在面試的交談中，從細節處了解學生的想法：他做過任何事情，到底是出于什么樣的動力；通過什么樣的工作來實現目標。因此，哈佛的招生官很反感學生自我包裝，而是看重學生的個人能力和動力。

當然，學業成績是非常重要的考核部分。威廉姆斯女士表示：“我們只會把你的成績放在你們學校的背景下來看，不會與其他學校、國家作比較。”

領袖觀：領導好自己，成為行業影響力

哈佛一直以來以培養領導力著稱，而哈佛的“領袖觀”卻與中國人的理解有差距。

朱夢歐表示，過去自己認為做領導就是做學生會主席或者成為社團社長，但在哈佛念書的兩年中，自己對于“領袖”的概念有了很大的轉變。

首先，要學會領導好自己。

面對哈佛眾多的教育資源和學生活動，需要對自我有清晰的認識和定位。按照哈佛學生朱逸倫的話來說，就是“特別坦誠地面對自己”，知道到底未來想做什么、想學什么、想怎樣度過自己的時間。

王頤認為，哈佛的學習觀和教育體系，給了學生進行自我調整的空間。而他自身就是個例子——王頤在哈佛期間學習的是物理學和天體物理學，但他并沒有一條道走到黑，現在他是麥肯錫公司全球副董事：“學習一樣東西，并不一定意味著最后一定做這件事。因為在學習的過程中，會產生很多新想法。哈佛的教育體系，給了學生很大的空間去做調整，可以隨時換系。”

而哈佛的“領袖觀”也并不是說要把學生培養為CEO或總統，而是要求學生成為某個領域中有影響力的人。朱夢歐說：“領袖就是做學術要成腕兒，做影視要成為star，做NGO就要把組織做大做強。無論做什么，都可以反映領導力。”

王頤認為，哈佛的核心價值在于給了自己一個做事和為人處世的標準，這種標準來自于身邊周圍的學生。“這些都令人受益一生，與最后畢業文憑沒有直接關系。”

哈佛女孩：我們不是神，經驗未必有幫助

在外人看來閃閃發光的“金字招牌”，對于朱夢歐和朱逸倫兩位哈佛女生看來，卻不過是過眼云煙。

朱夢歐說：“在哈佛學習是一個階段性的經歷，如果總是陶醉于哈佛的名聲，反而是對自己的局限。”

朱逸倫則不在意別人的想法，更關心自己內心的感受，因此哈佛的光環并沒有給她帶來負擔。

兩個女孩表示，進入哈佛后，確實時常有親戚朋友或中學校友來討教申請經驗，她們把這看做是一種朋友間的幫助，樂意分享自己的經歷。

但對于一些“哈佛女孩”出書的做法，兩人都認為，出書的初衷是好的，買書看也是出于上進心，無可非議。但是，看“哈佛女孩”的書是否有幫助，這就很難說。同時，她們也表示自己對于出書介紹成功經驗不感興趣。

朱夢歐說：“每一個哈佛學生的成長經歷都各不相同，把自己的故事寫出來，也未必能給讀者帶來太多幫助。”