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[摘要]如今，不少家長(zhǎng)和學(xué)生利用各種途徑尋求“學(xué)霸”筆記，以求能找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的“靈丹妙藥”。甚至在淘寶等網(wǎng)站上，還有專門(mén)出售各學(xué)科“學(xué)霸”筆記的，貴的甚至要數(shù)百元一份。

“學(xué)霸”絕招有特點(diǎn) 網(wǎng)購(gòu)筆記要謹(jǐn)慎

這些“學(xué)霸”的筆記是否真有特別之處?對(duì)此，記者采訪了數(shù)位高三老師，多數(shù)人坦言，他們的筆記“確實(shí)有過(guò)人之處”。

廈門(mén)一中的黃老師說(shuō)，一般來(lái)講，“學(xué)霸”的筆記都有各自的特點(diǎn)，但共性幾乎都是頁(yè)面整潔大方，系統(tǒng)性很強(qiáng)，知識(shí)邏輯十分清晰，不僅是復(fù)制老師上課的板書(shū)，更有自己的思考。

蔡哲源告訴記者，自己的許多“學(xué)霸”級(jí)同學(xué)，做筆記都有自己的思考。有的做錯(cuò)題本，不單單改正就算了，還會(huì)列出全部的解題方法，并點(diǎn)出一些關(guān)鍵的解題點(diǎn)。在廈門(mén)一中，另一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生韓振則用“顏色記憶法”做筆記，他用不同的顏色來(lái)表示不同的內(nèi)容，以強(qiáng)化記憶。

廈門(mén)集美中學(xué)高中化學(xué)高級(jí)教師李國(guó)洪說(shuō)，“學(xué)霸”筆記不僅能向?qū)W弟、學(xué)妹們提供知識(shí)點(diǎn)方面的幫助，更能起到學(xué)習(xí)榜樣的作用，激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)。但他同時(shí)認(rèn)為，網(wǎng)上賣筆記，變?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益，就失去了公益性的初衷。更令人擔(dān)憂的是，部分不負(fù)責(zé)任的商家，以此為炒作的噱頭，胡編亂造學(xué)習(xí)筆記，反而會(huì)影響使用者的學(xué)習(xí)。

記者注意到，在淘寶網(wǎng)“學(xué)霸”筆記的評(píng)論里，盡管好評(píng)偏多，但也有買家表示受騙，有的寫(xiě)道：“字跡太潦草，根本看不清楚。”記者聯(lián)系了幾位賣家，詢問(wèn)筆記來(lái)源，發(fā)現(xiàn)雖然統(tǒng)稱“學(xué)霸”筆記，但大部分并非來(lái)自“學(xué)霸”，有賣家含糊表示來(lái)自河北衡水中學(xué)，還有賣家稱是找山東某重點(diǎn)中學(xué)的老師手寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于筆記究竟是哪個(gè)“學(xué)霸”的，不少賣家其實(shí)并不清楚。

學(xué)習(xí)方法重在探索 不迷信“學(xué)霸”筆記

買了神奇的“學(xué)霸”筆記，莫非真有奇效?吳小媛告訴記者，很多人找我要筆記，可能是想找到學(xué)習(xí)的“神奇訣竅”，但是學(xué)習(xí)方法因人而異，最重要的是在學(xué)習(xí)中，探索到適合自己的方法。

廈門(mén)雙十中學(xué)的陳老師認(rèn)為，“學(xué)霸”筆記雖好，但不能過(guò)分依賴。她說(shuō)，不懂的可以參考，但該做的筆記還是要自己做，“如果完全依賴的話，筆記就失去了它的作用，關(guān)鍵還是要形成自己的學(xué)習(xí)模式和方法”。

廈門(mén)集美中學(xué)高中政治特級(jí)教師羅文明說(shuō)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度不同，因此使用者不能機(jī)械地照搬“學(xué)霸”筆記，而應(yīng)將老師的授課內(nèi)容、自己的筆記內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)情況三者相融合，再借鑒“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和方法，最終形成自己的學(xué)習(xí)思路，這樣才會(huì)有好的效果。

集美中學(xué)教師李國(guó)富則認(rèn)為，“學(xué)霸”筆記走紅，折射出社會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)和名校的盲目崇拜，對(duì)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生意義不大。他認(rèn)為，個(gè)別學(xué)校炒作“學(xué)霸”筆記，是想利用“學(xué)霸”起到宣傳作用，最終達(dá)到變相“招生宣傳”的效果。