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[摘要]文科學習特別需要細致的探究能力，文綜成績偏平均和穩(wěn)定，如何造成區(qū)別度呢?

　　1、 史地政三科具有不同的特點：

　　政治是相對比較正統(tǒng)的學科，政治上是不能犯錯誤的，所以對于政治科目的學習，只需要注意一點兒就行了。學會答題的官話套路，把各種馬克思主義的定律、我國政治制度的鐵律、商品經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律等背好了，遇到題目的時候多角度代入，做到面面俱到，政治分數(shù)就基本可以保證了。所以說，政治課對于背誦的要求是很高的。中國人有個毛病，就是越是好的東西，經(jīng)過高考(課程)一折騰，就紛紛變成惡魔了，比如魯迅、比如馬克思。所以，如果真的對政治感興趣的同學，不妨看些雜志，南方系的可以看、黨系的也要看、新左派的也要看，對政治語言有一個了解，答題既在套路之中，又在標準之外，是一種最值得肯定的政治答題思路。可有兩點要注意，一是每月每種雜志看一次一本即可，同時試著對一個事件自己寫篇時評;二是南方系的更容易蠱惑大眾，有很多親美的、叛逆的觀點在里面，易引起孩子們的共鳴，需要孩子們能夠辯證地對待;

　　歷史是一個很靈活的學科，以史為鑒，歷史和現(xiàn)代的聯(lián)系越來越緊密，同時歷史越來越平民化、趣味化的趨向，使得歷史出題沒有固定的套路，相對來說比較有趣，尤其是選擇題~~~即使是很優(yōu)秀的歷史老師，也會在一道題上栽跟頭。可歷史主觀題基本上是不會脫離課本史實的，所以課本是必須要重視的，我當年是把自己的歷史課本看了最起碼十遍。為什么能這樣呢?因為我本身比較喜歡歷史，所以我在一段時間內沒有買任何歷史類的書去看，導致我可以看的書只有歷史課本……不得不說，這種饑餓逼迫法還是很有效果的O(∩_∩)O~在博覽之后，我開始做專題提綱，以另外的角度重新串理知識體系，即是再次的記憶過程，也是一次自我對歷史發(fā)掘能力的提高。針對歷史的客觀題的靈活性，可以有針對性地尋找一些答題技巧，比如答案矛盾排除法、最優(yōu)選項法、背景聯(lián)想確認法等，多看一些題目，關鍵是在我剛剛提到的兩步之后，偶爾看一些野史類的東西，擴展自己的歷史觀角度，有一個判斷的視角。

　　地理是一個偏理科的學科，很多文科同學可能不喜歡地理學習，而且很神奇的是，地理在大學的時候是隸屬于理科學科的。所以，其實高中地理不同于大學地理，純理性的東西本質上并不多。高中地理的學習關鍵就如數(shù)學一樣，兩字：練題!并對幾類關鍵的地圖記憶清楚，多畫幾遍就好。另外，地理方面有一些小的竅門公式，大家一定要熟背，要清楚來龍去脈，比如上上西西下下東東。再者，地理千萬不能死記硬背，學習地理關鍵的要清楚"為什么"的問題，而不是在"是什么"上糾結不清。我當時倒覺得地理是文綜里最簡單的一個學科，它有確切的答案，不需要你在一些細節(jié)上想著討好閱卷老師，這個當學員做多了文綜題的時候就會覺得很爽啦。

　　2、 文科學習的隱性知識：

　　文科學習我喜歡用一個詞來形容：袖里乾坤。就是說，文科學習要做細，在小知識點中夾雜大學問，粗條大枝的學習是不可能在文科學習中獲得好的成績的。例如，字跡工整問題，你的所有考試都是筆頭上的檢查，而且文科閱卷工作主觀性很強，你如果在印象分上掉了份兒，在專業(yè)性方面補回來會比較艱難;再例如，文科學習要重視邏輯性，特別要注意知識點之間的集合，要善于培養(yǎng)自己的整體思維能力，以歷史為例，不僅要縱向地對歷朝歷代進行總結，也要橫向地對政治、經(jīng)濟、文化進行聯(lián)系;再例如，文科學習特別需要細致的探究能力，文綜成績偏平均和穩(wěn)定，如何造成區(qū)別度呢?就是在踩分點上下功夫，在一般人都能想到的角度之外另添一個新穎的觀點，這部分答案就是我們中級檔和高級檔的最大差距所在。

(考試吧)