當前位置:《2016年江蘇省普通高中學業水平測試(必修科目)說明》昨天出爐。根據《說明》顯示，各科總體結構保持平穩，考查內容方面有微調，其中歷史學科相較而言內容有所增多、難度有所加大。揚子晚報第一時間特邀南京第29中學各科教研組一線老師，對六門說明進行解析，為考生指點迷津。揚子晚報全媒體記者蔡蘊琦王璟 物理 對學生解決問題能力要求較高 點評人：南京市第29中學仇長帥 內容分析 物理學科測試內容要求、試卷結構、測試方式和時間等，和2015年的說明相比較，幾乎沒有變化。物理學業水平測試的考察要點是《物理1》《物理2》必修部分5個C級要求和7個B級要求部分，分值共占卷面的80%左右，《選修1-1》或《選修3-1》都是A級要求，分值約占卷面的20%，全卷實驗部分的考查占分約15%。試卷容易題、中等難度題、較難題的比例約為7:2:1。考試說明中的B級C級要求的知識點是考查重點，學生需要“深刻理解”并能夠“綜合應用”，對學生分析問題解決問題的能力要求較高。 復習建議 1、對照《說明》，梳理每個知識點，關注測試要求，嚴格按照《說明》要求合理安排復習計劃，重視基本概念、原理和規律的學習，確保A級考點不丟分。 2、關注《說明》中的C級要求考點：牛頓運動定律、平拋運動、圓周運動的向心力、動能定理、機械能守恒定律等，突出主干知識的復習。 3、善用《說明》中的“典型題示例”。認真分析《說明》中的典型題示例，重視B級C級要求知識點的綜合演練，把握好復習的難度，提升自己的應試能力。 4、重視“實驗模塊”和“選修模塊”的復習，注重答題的“規范性”訓練等。 提升了對離子檢驗的要求 點評老師：南京市第29中學洪曉堂 與2015年相比，整體平穩，變動輕微。2016年考試說明進行了適當的增減合并，使得表達更加嚴謹科學。主要增加內容如下：1、由“初步學會常見離子的檢驗”改為“學會常見離子的檢驗”，去掉了初步，實際上提升了對離子檢驗的要求。2、增加了“了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其化合物的主要用途”一項，加強了對金屬及其化合物的用途的考查。3、增加了對“質量數”含義的考查。4、由后面的典型題事例可以發現，增加了2015年的24A、25題可以發現要求學生寫出合成甲醇的反應以及氧化鋁和氨氣的反應，說明學業水平測試對這部分的要求有所提高。 1、緊扣考綱，夯實基礎。平時復習過程中，要立足于課本，緊盯考綱，切忌盲目拔高，去做很難的試題，以免造成時間和精力浪費。 2、消除盲點，強化重點。在學業水平測試中，一些考點是必考點，通過強化訓練，做到萬無一失，確保過關。對于沖A的學生來說，在確保前面基本不丟分的情況下，對第25、26題強化練習。 3、綜合練習，提升能力。在復習后期，通過做一些綜合試卷，一方面檢查知識的漏洞，另一方面提高自己對綜合試卷的適應能力。 新增2個考點，刪除4個考點 點評老師：南京市第29中學秦秋霞 2016年新增考點2個：“我國政府依法行政的要求”，“中國走和平發展道路”。 變化考點15個：“我國法定的公司形式”、“我國的國家性質及人民民主專政的本質”(B級)、“發展基層民主、參與民主管理的意義”(A級)，“我國公民參與政治生活必須遵循的基本原則”、“我國公民有序參與政治生活的要求”、“我國公民參與民主決策的意義及方式”、“我國公民依法行使民主監督權的渠道”、“我國公民正確行使監督權的要求”、“政府有無權威的標志”、“人民代表大會制是我國的根本政治制度”、“中國共產黨依法治國、依法執政”、“辯證否定觀”、“樹立創新意識”、“改革是發展中國特色社會主義的強大動力”、“正確的價值判斷和價值選擇的標準”。 刪除的考點4個：“商品的含義”、“國家的根本屬性”、“唯物辯證法的兩個總特征”及“聯系的含義”。典型題示例部分更換的部分題目：依次是1,、4、7、8、9、12、13、14、15、17、20、21。 1、理解基本概念，把握核心考點和主干知識，構建知識體系,研究知識之間的內在聯系和邏輯結構。 2、緊扣書本，吃透考綱，注意新增和變化考點。 3、關注社會熱點，學習領會黨的十八屆四中全會和五中全會的精神，研讀“十三五”規劃，理論聯系實際。 4、理清易混易錯點，提高思辨能力。 5、加強主觀題的審題技巧和規范答題的訓練，做到舉一反三。 地理 示例題多和最新的時政相結合 點評人：南京市第29中學高二地理備課組 保持平穩，對測試能力要求的表述基本沒有變化，只是在文字表達的順序方面進行了個別調整，可以忽略不計。具體內容的調整：地球運動的地理意義：把“了解四季更替現象，解釋四季形成的原因”調整為“說明一年中地球上晝長短和正午太陽高度的變化，理解四季的形成”，要求更具體，能力要求略有提高。二、“典型題示例”：僅保留了兩道選擇題，其余的題目均進行了更新，新的題目多和最新的時政相結合。 1.根據考點梳理教材基本知識點，掌握基本概念、基本原理和基本規律，知識點覆蓋要全面，不要盲目提高難度要求，多進行基礎題和中等難度題的訓練。 2.多進行材料題和圖表題的訓練，提高讀圖分析能力、材料分析能力和圖文轉化與語言表達能力。 3.關注生活中的地理，關注時事，學會用地理知識和原理分析和解決現實問題。 4.訓練答題方法和技巧，提高語言表述準確性、時效性和科學性，要求學生用地理專業術語回答地理問題，拒絕語言隨意性。 （揚子晚報） |
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