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[摘要]2016是高考改革方案頻出的一年。各省市如何在政策指引下完成高考改革的實踐探索，如何在傳統(tǒng)教學模式被逐步打破的情況下，創(chuàng)新性地利用互聯(lián)網(wǎng)教育更好地服務(wù)于高考改革，在四川綿陽或許有答案。

2016是高考(精品課)改革方案頻出的一年。各省市如何在政策指引下完成高考改革的實踐探索？如何在傳統(tǒng)教學模式被逐步打破的情況下，創(chuàng)新性地利用互聯(lián)網(wǎng)教育更好地服務(wù)于高考改革？19—20日，在四川綿陽召開的西南地區(qū)高中教育改革與發(fā)展論壇上，來自北京、浙江、四川、廣西、貴州等地的十余位專家學者、知名校長以“互聯(lián)網(wǎng)+如何與高中教育深度融合及服務(wù)新一輪高考改革”為主題，具體從“新高考改革政策解讀及課程改革實踐經(jīng)驗”、“學校管理與機制創(chuàng)新實踐經(jīng)驗”、“互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育深度融合實踐經(jīng)驗”等多個特色專題展開論述。

浙江省作為“新課改”、“新考改”的試點地區(qū)之一，將在2016年迎來高考改革試點的關(guān)鍵年。浙江省杭州第二中學（簡稱杭二中）主任林肅浩認為，新高考賦予了學生更多的選擇權(quán)。如何幫助學生選擇適合的學科？“學校會安排高一一年的時間，讓學生體驗所學的科目。老師做好生涯規(guī)劃的指導，幫助學生認識到自己學科能力。同時整合社會的力量，安排一周的時間讓學生到社會中的崗位進行體驗。” 他分享了杭二中的經(jīng)驗，“小班教學、走班上課成為一種趨勢，這也能倒逼老師講課能力的提升。”

廣西江南中學校長姜耀宇結(jié)合學校實際談了互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)于新一輪高考改革的經(jīng)驗。“新高考結(jié)束了學生‘一考定終身’的弊端，讓學生有更多選擇權(quán)，也更加注重學生特長發(fā)展。”他談到，“廣西是偏遠的省份，互聯(lián)網(wǎng)+則彌補了學校優(yōu)質(zhì)資源不足的短板，讓學生更多注重合作式、探究式、自主式學習。學生的學習方法發(fā)生了革命性變化。”

來自綿陽南山中學的校長唐江林則認為學校、家長、學生、政府應(yīng)該對新高考做充分的準備。“取消文理分科，可能產(chǎn)生29種或35種科目選擇組合，師資結(jié)構(gòu)會面臨調(diào)整，教室資源配置也值得關(guān)注。學校、家長應(yīng)該引導學生對職業(yè)生涯進行規(guī)劃。”所選的科目怎樣與大學的專業(yè)相契合？他建議說，“高中教育應(yīng)該與大學教育相銜接，在高中課堂開設(shè)大學的先修課程，做到無縫對接。”同時，他也透露，南山中學將實行內(nèi)涵式發(fā)展的“瘦身計劃”，減少招生規(guī)模，提高對每位學生的投入。

積極推進互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育的深度融合探索與實踐，建立以互聯(lián)網(wǎng)中學、互聯(lián)網(wǎng)心理、互聯(lián)網(wǎng)生涯規(guī)劃、互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)等為載體的互動、交流、學習平臺，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)教學教研經(jīng)驗的優(yōu)勢，促進人的更全面發(fā)展。