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　　前不久，英國《每日郵報》報道，英國一名13歲的小學生近日宣布，自己在學校實驗室實現了核聚變，成為世界上實現聚變的最年輕的人。當13歲的杰米愛德華茲告訴校長想建一個核反應堆的試驗計劃時，校長驚呆了，但幸運的是，學校最終資助了他。愛德華茲表示，自己在用氘聚變氦的過程中檢測到了中子，證明聚變成功。

　　和杰米一樣幸運的，還有邱隘實驗小學小學生卓璇，她向校長建議做一面生態墻，這個建議得到采納。昨天，這面生態墻建成了，并以卓璇命名，這也是學校第一面以學生的名字來命名的墻壁。

　　學校建成的生態墻

　　以學生卓璇的名字命名

　　昨天上午，記者在邱隘實驗小學看到，教學樓的一邊外墻上多了一層水培管，兩根長長的水培管上，每間隔一點距離，就養著水培植物。旁邊還有兩個大水箱，這兩個大水箱是用來接雨水的，然后用來澆植物。

　　教學樓的另外一邊外墻上，則架起了木架子，上面掛滿了用可樂瓶做的花盆，上面種滿了土培植物。

　　最早提出這個創意的是該校404班學生卓璇，并且完成了初步方案。正式實施的時候，學校請教了專業的人士，并請園林局推薦適合種植的植物。

　　現在的生態墻只做到了教學樓的一樓，今后，學校將把整面教學樓的外墻做成生態墻。

　　為了做好這面生態墻，學校還重新規劃了生態墻下面的草地，將它規劃為果園林。昨天，這片果園林栽下了果苗。

　　生態墻的方案

　　由11歲女生卓璇提出

　　卓璇今年才11歲，去年下半年，霧霾天氣非常嚴重，能見度低，人們紛紛戴上了口罩，有幾天學校取消了戶外活動，有很多同學因為呼吸道感染請假就醫。

　　看到這些，卓璇就冒出了在學校里建一面生態墻的想法，以改善學校的空氣質量，但當時這個想法只在她的腦海里閃了一下，她沒有告訴任何人。

　　直到有一天，她預約成功，第一次參加“與沈老師面對面”的活動，她大膽提出了生態墻的建議，沒想到沈老師對這個建議非常感興趣，還讓她做一個具體方案，一個月后交給他。

　　周末回到家，卓璇就到網上找各種資料，“什么是生態墻，生態墻可以種植哪些植物，種植這些植物需要注意些什么，不同的植物該如何擺放才更美觀。”最終她整理出了一個方案。

　　卓璇爸爸說，剛開始，聽說女兒的想法得到沈老師肯定時，他并不在意，以為只是說說，走個“形式”，不會有什么結果。可后來看到女兒一連幾個小時趴在電腦前查資料，他發現，許多在大人眼里不起眼的小事，在孩子心里是多么重要。

　　卓璇做好方案后，首先給爸爸媽媽看。看到女兒這么認真，爸爸鼓勵了卓璇，但仍沒有想到孩子的建議能被學校采納，并實現。

　　當卓璇把設計方案交給沈老師，沈老師看了以后，立即把任務布置下去，一開始聽到這個消息，卓璇和爸爸媽媽都有點難以置信。

　　昨天，這面生態墻建成了。

　　以學生名字命名一堵墻

　　學校是想激發學生大膽設想

　　沈老師就是邱隘實驗小學校長沈斌，去年10月，邱隘實驗小學出臺了一個新的交流平臺—“與沈老師面對面”，讓孩子們通過預約直面校長，和校長進行面對面的交流。

　　去年10月28日，10個孩子被抽中可以參加第一次“與沈老師面對面”的活動，卓璇就是其中的一個。

　　“當卓璇向我提出，希望學校建一面生態墻時，我就非常欣賞卓璇這種大膽的想法。”沈老師說，他當時就問卓璇，能否幫沈老師把她希望的生態墻的樣子做成方案交給他，然后學校根據實際情況予以具體規劃和落實。

　　去年12月17日，在第三次“與沈老師面對面”活動中，卓璇帶著她的生態墻方案和沈老師再次交流。當看到圖文并茂的生態墻方案，他當即給了明確回復：由學校校長室牽頭，由總務處和科學組一起落實方案的完成。

　　沈老師說，建生態墻，并以學生的名字命名，這并不只是一堵墻的文化，他希望能夠鼓勵孩子們大膽設想，激發學生熱愛學校、關注學校的熱情，讓學生們認識到，學校是屬于每一個同學的，每個同學都有義務和責任為它的發展出謀劃策，讓它變得更美更好。

　　上個學期，共有8次70多個學生參與了“與沈老師面對面”活動，提出了不少意見和建議，校園圖書館建設、門口接送車輛管理、快樂園地告示等建議都已被學校采納實施。（本報通訊員 麻萬掌 本報記者 王丹靜）

（錢江晚報）