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專訪上交大任建標：三大整合項目走出國際特色(3)

來源：騰訊教育發布時間：2012-02-09 13:33
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學期分階段授課穿插特色三大整合項目

同時在這三種類型的師資教授的課程當中，我們還穿插了在開學初期、入學的中間段和蜜月段。我們穿插了三個整合項目，這是我們交大最為特色的三大整合項目。第一個整合項目就是通過回顧每位學員自己的企業實際經營狀況，他們有一個反思，要來設計總結他們的盈利模式，所以我們稱之為盈利模式大賽。

第二大整合項目，就是對公司目前的管理如何進行績效提升，進行全面績效提升的一種設計。

第三大整合項目，是著眼于未來的，所以需要我們的學員去制訂未來的發展戰略規劃，所以通過這三大整合項目，我們的學員從盈利模式、績效提升、未來發展，從過去、現在與未來串起來，使得我們學員能夠靈活應用課堂上學習到的各種專門知識。這就是我們的教授特點和課程的特點，以及特色項目。

從學員的角度來講，交大學生的特點也都是以實務為主的，我們來自于工業界的占到80%。工業界當中當然有一半以上是有制造業的，還有來自于金融系統、保險系統的，投融資機構的，什么PE公司、風投公司，也有很多補充。但是交大的主要特點就是以實業為主。所以我們的定位是貢獻管理智慧、培養產業領袖，非常契合我們學員的基本面。

從教學的特點來看，交大的特點是普遍式要求嚴，重規范結合起來。事實上交大系統里面有三個EMBA項目，一個就是我們上海交通大學的安泰經濟管理學院的EMBA項目，還有上海交通大學中歐工商管理學院的EMBA項目，還有一個就是去年剛剛成立的上海交通大學上海高級金融學院EMBA項目，所以這三大EMBA項目普遍的特點就是教學非常嚴格。學員是不能夠曠課的，曠課就要補課。所有課程都由兩個助教和班主任一起在出勤，要點名考出勤，作業都是很嚴謹規范，很多課程還要考試。學員需要按時交作業，4天的出勤必須滿勤。到交大真是來讀書的。

所以安泰的EMBA項目，我們寄希望于設計了那么好的課程體系，請了這么好的課程教授，希望學員到學校里邊是真正來學習、來反思，我們相信這樣的品牌才能夠積累，品牌才能夠不斷發展。交大是不允許學員在學員當中有任何的投融資活動，這是嚴格禁止的。我們希望我們的學員來讀書就是來讀書的，他是在知識、能力和一些基本素質上面的全面提升，而不是來結交一個社會圈子，這不是我們所重點發展的。我們的特點就是務實、讀書、反思，然后有思考、有積累、有提升。