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化學：實驗題增多 答題更強調“化學味”

(教院附中初三化學備課組)

【命題分析】

更注重雙基；實驗題增多，更注重實驗設計的真實性，可操作性。

2012年化學《中考指要》更加有“化學味”，意思就是說在今年的化學《中考指要》中對化學用語、對一些現象的解釋及問題的歸結要能用準化學用語、用足化學規則，不含糊其詞、詞不達意，而且能規范地書寫。因此，在正確、規范地書寫元素符號、化學式、化學方程式；熟知物質的性質；掌握重要的反應規律等方面有更多訓練和要求。

從歷年中考試卷看，一是實驗題在整份試卷中的權重較大；二是實驗題的能力要求逐步提高，實驗題得分的情況往往成為化學學科成績高低的分化點。

【復習指導】

在進行化學復習時，學生們還要掌握一些化學的復習技巧。

●巧記、活記零散知識

用口訣法背記化合價、溶解性、操作步驟和順序，用分組法背記原子序數、金屬活動性順序，用對比法背記俗名、顏色、化學式等。

●科學、規范回答簡答題

回答應用題要注意原理表達清晰、準確，回答實驗題要注意試劑、儀器名稱相符、無別字，特點鮮明無異議，填寫鑒別方案時要使用三段式表述：“用什么試劑？出現什么現象？得出什么結論？”；填寫實驗方案時要注意“先取樣，后操作”等。

●分析計算的化學環境

化學計算不能簡單地等同于數學計算，是化學思想與具體的圖表、數字、文字等表達方式相互作用的產物，不能把化學式、方程式視作計算套用的公式。

●注重實驗探究，培養創新能力

主要從實驗方案、實驗裝置、實驗操作、實驗結論、實驗誤差以及環境、能源等角度對實驗分析和評價，創新改進實驗方案，完善實驗結論方面進行考查。在解答實驗探究題時要力求規范。