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學習習慣比成績更重要

學習過程應注意的幾個關鍵詞

關鍵詞：預習、做標記

對于初中生來說，預習顯得非常重要。初中課程知識量增大，預習可以提前把握重點，避免學習中知識點的遺漏。同時，預習也應該講究方法，應掌握三個要點：首先，頭一天把次日要學習的內容“過”一遍，即提前熟悉課程內容；第二個就是“做標記”，在熟悉課程內容過程中，將不理解的知識點予以標記，以便在課堂上重點關注；最后可以嘗試性地做課后習題。

關鍵詞：主動式聽課

初中生課堂上的學習更應該追求主動式的聽課方式，把握分清主次和做好筆記兩個原則。初中教材中知識點較多，而且分有層次，學生要學會靠自己分清哪些是重點，做到有所側重，相對于小學階段，自學能力的養成尤其重要。同時，做筆記也有技巧，記住老師反復強調和課堂上不能立馬掌握的內容，以便課后請教或自我突破。照本宣科地將所有東西一股腦記下來不可取，這樣既沒有突出重點，學生也會感覺很累。

關鍵詞：搭框架、梳理

復習也是學習過程中的重要一環。初中教材連貫性強，各個章節之間相互關聯，復習的作用就是將各個章節、知識點梳理一遍，并串聯起來，需要時從大腦“知識庫”里提出來，達到融會貫通、舉一反三的效果。

復習的另一個重要內容是做練習題。通過課后作業、考試試卷中的習題，學生可以篩選出自己沒有掌握的知識點，回過頭重新學習、鞏固，可以起到查缺補漏的作用。

孩子開始頂牛了

家長要學會理解、尊重和正確引導

吳女士的兒子楊楊今年升初一了，但苦惱也隨之而來。周末了，一家人商量好一起去逛公園，兒子楊楊開始不愿意，被生拉硬拽去了，孩子一上午在公園內吵吵鬧鬧，不是嫌鞋子不合腳，就是不愿意照合影。中午回家飯做好了，明明早餐沒好好吃，兒子就是不上桌子，等家里其他人都吃完了，從電腦上下來的他抓起面包、餅干一頓猛啃……“自從兒子去年上初一后，性格開始變得叛逆，開始喜歡跟我們頂牛了——以前上小學時挺乖的，現在不太愿意跟我們待在一起，也不聽話了。跟吳女士一樣，很多學生家長都有相同的感受。孩子進入初中后，或多或少地表現出叛逆心理，與家長的想法時常相悖。家庭教育陷入僵局，是當下家長最常見也是最困惑的問題。

初中生進入青春期后，自我意識開始萌芽，而尚淺的社會閱歷和稚嫩的思維，讓他們面臨很多困惑，具體表現為與家人、同學關系緊張等方面。作為家長要注意理解、尊重和正確引導，成長的困惑是每個人都要經歷的階段，這一時期孩子最需要的就是充分的尊重，有一個情感宣泄的渠道。遇到什么事，家長首先要想到跟孩子好好商量，給他們發言的權利，對于一些日常行為習慣，對的旗幟鮮明地支持，不對的不能搞大棒政策，而是要循循善誘，以引導為主，這樣，孩子自然不會站在家長的對立面，關系處理起來也很融洽。

自覺性差，注意力分散

為孩子定目標很重要

初一學生雅雅近來的變化令家長有些擔憂：暑期只要在家學習的時候，她就有點坐不住——學校布置的作業完成不了不說，一會出去上個廁所，一會兒到客廳找找東西，一會兒又到爸媽的房間給同學打電話，相對于上初中以前，家人感覺孩子心野了。

上初中后，孩子的學習環境發生重大變化，相比小學，初中老師教學任務加重，一般來說，上初中后老師對學生的態度也從“監管”轉變為“輔助性學習”，此時，學生的自覺性就顯得尤為重要，不少自制力較差的孩子會出現注意力不集中的情況。同時，處在發育關鍵期，孩子的身體和心理發生變化，也會對行為習慣產生干擾，讓他們“坐立不安”，尤其是發育較早的女生，表現更為明顯。

專家提醒，孩子上初中后，家長應該花時間留意孩子各方面發生的變化。在日常生活中，父母應幫孩子確定遠期和近期目標。冰凍三尺非一日之寒，目標明確了就好辦了。家長要告訴孩子，你已經慢慢長大，應該樹立責任感，在學習和生活中應該養成自覺自律的習慣。同時，家長有時間的話應多與孩子聊天，密切關注近期孩子身上發生的變化，最好每個月甚至每周確立具體的學習目標和任務，并督促完成，這樣注意力不集中等情況會慢慢得到改善，而不是等到問題發生時手足無措。