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　　“這幾年，幼兒專業的男生在就業市場上非常緊俏，甚至有的用人單位連續幾年來學校都沒有搶到一個男生！”湖北省實驗幼兒師范學校招畢辦有關負責人說，“今年，我們就把有多少男畢業生的信息預先透露出去，希望那些迫切需要招收男幼師的用人單位能及時謀劃。”

　　這只是當前幼兒師資隊伍男女比例嚴重失調的一個縮影。是什么原因導致當前的幼兒師資隊伍男女性別比例失衡？對此，記者進行了調查。

　　1.在幼師培養環節男女生比例就已嚴重失調

　　“對于幼兒園來說，要想招到男教師不是件容易事，而要想招到真正適合的男教師則更難！”北京二十一世紀實驗幼兒園總園長朱敏認為，導致男教師難招的主要原因是，現在的師范院校畢業生中，男生數量本來就遠遠少于女生，有幼兒園工作經驗的男教師則更是鳳毛麟角了。

　　“實際上，男教師就讀師范院校和從事幼教的，也存在明顯的地域差異，比如北方地區明顯少于南方。”朱敏說，目前，只有南京師大、成都學院學前教育學院等部分師范院校還有一些男生到幼兒園從事一線教學工作，而北京和東北等地的師范大學男生畢業后大多改行去了雜志社、教育培訓公司等行業。這就導致北方的幼兒園要想招到男教師就更難了。

　　陳勁舟是成都學院學前教育學院2009級學生。招生錄取的當年，他被調劑進了學前教育專業。據他介紹，全班47名同學中，只有6個男生，且在鋼琴、舞蹈等專業學習方面，男生普遍有些放不開，甚至存在“心理劣勢”。

　　“在我們學校，男生一直都比較少，每年不管招生宣傳時學校怎么做工作，最后基本都只錄取了10個左右的男生。”湖北省實驗幼兒師范學校招畢辦有關負責人介紹說，2012年，學校投放的招生計劃是600人，雖然在招錄過程中對男生“格外關照”只要符合招生條件者均可錄取，但因報考者少，最終僅招到10名男生。

　　與之相似。作為四川省培養幼兒師資規模最大的一所學校，四川幼兒師范高等專科學校去年3個年級在校生共4005名，其中男生僅229人，僅占全校學生總數的5%。而這一比例在培養幼師的學校中，算是比較高的。2010年，黑龍江省哈爾濱市各類幼師學校年培養男幼師不到總量的1%，一線的幼師中男教師的比重不足千分之一，男女幼師比例失衡嚴重。

　　2.待遇或許不是男幼師難留住的主要原因

　　這幾年，在幼師培養院校女多男少的背景下，雖然社會招男幼師的呼聲越來越高，但現實中男幼師“吃青春飯”的味道依然濃重，要讓男幼師走進幼兒園并留在幼兒園工作，仍面臨諸多現實困難。

　　“招不到男教師是許多幼兒園普遍存在的難題，但男教師招到卻留不住，是現在不少幼兒園面臨的一個棘手問題。”據黑龍江省齊齊哈爾市市委幼兒園有關負責人透露，他們幼兒園曾招過兩名男教師，然而，一年多后，他們相繼離開了幼兒園。

　　如何留住男教師確實成了不少幼兒園比較頭疼的難題。2005年，成都幼兒師范學校（現為成都學院學前教育學院）率先在省內招收了首批8名學前教育專業專科男生。然而，2012年成都學院學前教育學院對這首批男生所展開的追蹤調查發現，當初畢業的8名男生中，目前只剩下1人仍在幼兒園任教，其他7人，有的當了小學教師，有的“下海”做生意，有的在國企上班……

　　“幼兒教師工資基本上是整個教師群體中最低的，男教師待遇不會明顯高于女教師，高付出、低收入也是男幼教缺乏吸引力的原因之一。”朱敏認為，“男教師的流失與女教師不同，前者一旦流動就會離開幼教行業，而后者基本只是換工作單位而已。由于我們幼兒園的男教師不帶班，短期內基本都還比較穩定。但流失一般是在他們談戀愛或結婚后，大多數男教師會選擇改行。”

　　幼兒園教師的待遇究竟如何？據了解，北京市公立幼兒園教師的月均收入為3500元左右，同時會有一些節假日補貼；一般的私立幼兒園，教師的平均月工資大約在2000元至3000元之間。

　　記者在調查中發現，單純的高工資也并不能完全留住優秀的男教師。在私立的北京博凱幼兒園，目前有4名在體育組工作的男教師，他們基本畢業于北京體育大學(招生辦)、首都體育學院等本科院校，其收入一般比女教師的收入平均高15%左右。畢業于山西大學的馬益文，在北京博凱幼兒園已經工作了12年，目前是體育組組長，月收入7000元左右。雖然幼兒園在待遇、培訓等方面給男教師較多的傾斜，但這些男教師依然存在不少現實煩惱。園長殷紅博說：“我們有的男老師，30歲了還沒有女朋友，說社會上覺得他們是孩子王，沒地位，就算是本校的女老師，也不愿跟他們交朋友。”

　　3.另類性別歧視或致幼師隊伍陰盛陽衰

　　“我們這個行業有兩個70%：70%幼教專業畢業的男性沒有從事幼教工作；70%從事幼教工作的男教師不是科班出身。”徐幫強說，除了收入偏低，傳統觀念也使許多原本對幼教事業滿腔熱情的男教師，不得不選擇跳槽或者改行，最終使幼兒教師隊伍“陰盛陽衰”的局面長期得不到根本性改變。

　　在眾多男幼師就業不久就匆匆逃離幼教行業的背后，其實與社會傳統觀念以及另類“性別歧視”，給他們所造成的職業外部壓力不無關系。成都金蘋果幼兒園負責人稱，幼兒園曾以月薪高出普通女教師20%的報價，去多所幼兒師資培訓院校招男教師，但始終難找。前年，幼兒園好不容易招進了一位男教師，但不到一個學期，這位男教師以“一個大男人成天和小娃娃在一起有點不適應”為由，跳槽徹底離開了幼教行業。

　　事實上，與這位男教師跳槽原因相似的，還為數不少。在眾多男幼師就業不久就匆匆逃離幼教行業的背后，其實與社會傳統觀念以及不為人知的另類“性別歧視”，給他們所造成的職業外部壓力不無關系。

　　作為幼兒園唯一的一位男教師，徐波清第一天到杭州綠城育華翡翠城幼兒園報到時，就感覺自己像是闖入了一個女兒國。雖然幼兒園領導和同事們都待他很好，甚至大家親切地喊他“園寶”。但是，男女同事之間興趣愛好的巨大差異，卻讓徐波清的內心倍感孤單：“她們討論的是買什么衣服，用什么化妝品，而我感興趣的是下班后能否打場籃球。”在此后好幾年的時間里，徐波清都是幼兒園的“園寶”。在這個“女兒國”的環境里，作為少數派的徐清波，除了孤單，還是孤單。

　　“讀大學那年，身邊的鄰居和親人都把我當作他們教育孩子的標本。可是，當我到幼兒園工作的第一年春節回家，我發現，我成了村里不少人教育孩子的反面教材你要是不好好學習，將來只能和某某一樣在幼兒園里做孩子王……”“中國男幼兒教師聯盟”的一位盟友如此描述自己選擇幼教所面臨的現實尷尬。

　　“要解決當前幼師男女比例失衡問題，首要的是要找到問題產生的根源，對癥下藥。”華中師范大學(招生辦)教育科學學院范先佐教授認為，我國幼兒教師性別結構嚴重失衡，一方面與傳統文化對不同性別的角色定位和社會期待有著密切關系，另一方面也與幼師培養環節和男幼師培養體系不完備有關。長期以來，我們的傳統觀念和社會分工都認為，看護孩子是女性的天職，并不需要太多特殊的專業技術，因此，社會上很多人誤認為，幼兒園教師往往是一個沒有太大前途的職業。在這種認識偏見之下，男性選擇幼兒園教師職業就往往會被誤認為是工作能力差等。這種社會輿論甚至還會影響到男幼師愛情、婚姻、家庭生活等方方面面，因此，這在客觀上阻礙了男性不敢輕易選擇幼兒園教師職業，也導致幼兒師資隊伍長期陷入男女比例嚴重失調的惡性循環。（記者 柯進）

　　（中國教育報 柯進）