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[摘要]伴隨著不斷攀升的氣溫，高三最后一輪大復習--第三輪大復習（以下簡稱三輪復習）如期而至。作為最后一輪復習，三輪復習時間雖然不長，但很重要。

三輪復習各科關注點

語文：重點關注閱讀和寫作

最后30天，復習要參照考綱，明確復習和訓練的具體對象。同時還必須研究近三年的高考語文題，找準高考題型的演變軌跡和發展趨向，以增強訓練的針對性和時效性。

對語文學科來說，閱讀、寫作是重點。閱讀鑒賞能力的提高需要循序漸進，先閱讀一些鑒賞文章，再嘗試答題，總結答題思路，做到有觀點有分析，這樣就可以盡量避免方向性的錯誤，保證得分率。

作文方面，可廣泛閱讀各類文章，大量積累寫作素材。在中學生的作文中，存在一種較普遍的不良現象：一味追求選材、手法和語言的新、奇、特，而忽略對文章立意的推敲、斟酌和提煉。要舍得在立意上下功夫，也就是說要仔細揣摩、領會出題人的意圖，從而確立最佳的立意角度。

應試技巧：作文減少非智力失分

拿到試題后，可先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明、連貫、得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨。

值得注意的是，卷面要整潔美觀，無把握的主觀題須打草稿（或腹稿），嚴禁在答題卡上亂涂亂改，否則既影響答題空間，又影響卷面。在不違反考紀的情況下，充分利用試題卷，可在上面作一些必要的閱讀標記或痕跡，并可直接在相關句子上進行修改、概括等工作。

同時，要盡量減少非智力因素的失分。如有的考生因超過字數而扣分，有的因作文不寫標題而扣分，有的因字數不夠而扣分等。

英語(課程)：后期復習重點是閱讀和填空

在最后30天里，要想掌握更多新的知識和大幅提高成績已不太可能，應做的主要是復習鞏固和深化已學知識、熟練掌握應試技巧、調整心理和生理狀態。

后期的復習重點應轉移到完型填空和閱讀理解上來，因為閱讀理解和完型填空本身就是對英語知識的綜合，通過閱讀可以加深理解也可以幫助記憶。

同時還要強化應考能力，建議每周應安排一次時間，每次兩個小時，完全模擬高考的形式進行訓練。所使用的題目最好以湖北高考英語真題為主，適當搭配其他省市的高考真題。且每周聽力訓練不能少于三次，每次20分鐘左右。

應試技巧：相信第一語感

沖刺最后階段，要注意生物鐘的調節，建議學生每晚11點鐘準時睡覺，保證睡眠質量，以確保白天的精力。6月8日下午考英語，學生在6月7日晚上和6月8日午休后考前讀兩篇文章，這樣英語的思維在大腦中熱起來，考試就會很快進入狀態。

在應考過程中，在閱讀上求穩和書寫上求清楚，并相信自己的第一語感。考生要養成完成一道大題、填涂一道大題的習慣，避免出現錯行或者是漏填涂的情況。

數學：不要強記題型死背結論

截至目前，高三數學復習已經完成了兩輪，對整個知識結構已經進行了一個大致的梳理。后期一個月的時間，應進行綜合性的練習，查漏補缺，保持狀態。

盡管剩下的復習時間已經不多，但仍要注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變。

高考數學試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。

回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。

應試技巧：不盲目“貪多求怪”

一般說來，數學考試時首先要調整好心態，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，然后認真讀題，仔細審題，細心算題，規范答題。其次，應在規定的時間內完成，講究快速、準確。

平時做題應做到：想明白，說清楚，算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。

最后這一段時間，如果抓得好，抓得落實，不盲目的“貪多求怪”，扎扎實實把那些關鍵的東西弄懂練熟，高考一定能有好的成績，這也是以前無數學生用實踐證明了的。

理綜：解題方法應靈活多變

在沖刺階段復習時，要做到三個回歸：一是回歸課本，以“本”為主；二是回歸考試大綱，以“綱”為導；三是回歸高考題，以“練”為輔。抓“主干知識”的運用。

考生在復習過程中應注重基礎知識的回顧，做題時注重總結，梳理各類題型與老師專題教學的聯系，準備錯題本，注意查漏補缺，積累靈活多變的解題方法。

最后的復習階段，考生應高效利用學校組織的適應性訓練鍛煉自己準確、快速、規范答題的能力。

應試技巧：規范書寫，規避不必要丟分

理科綜合是150分鐘考理化生三科的內容，考生往往都覺得時間不夠用，讀題不仔細，或只看題一半即開始答題，求快不求準，書寫不規范，結果會導致不必要的丟分。

應考時要處理好以下三種關系：①會做與得分的關系：要克服會而不對，保證得分。②快與準的關系：只有準，才不必再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，適當放慢一些，就會準一點。③難題與易題的關系：遇到難題不打持久戰，看到易題不放松，看到難題不膽怯。

同時，平時還要加強基本功訓練，規范書寫符號，專業術語，以減少不必要丟分。

三輪復習的模擬考試相當于軍事演習，模擬高考情境，模題型、模時間、模節奏、模心態，實戰演練。因此模考的重要性顯而易見，而同學們會緊張，也實屬正常現象。但是過于糾結模考的分數，忽視模考的診斷功能和反饋功能，則是兵家大忌。

面對模考，我認為要看分數，找位置，拋開分數，找問題。要通過分數了解自己的成績排名，前后比較優勢和不足，找到的弱學科，也就是木桶原理中的“短板”，重點突破，要揚短避長。要通過冷靜客觀的試卷分析，認真反思總結問題，是知識方面的問題還是考場技術方面的問題，只有這樣才能充分發揮模考的診斷功能，就好比號脈。

基礎知識是否扎實、審題是否嚴謹、運算是否準確、書寫是否規范、涂卡是否標準、答題時間、順序安排是否合理、考場心態是否穩定、甚至包括草紙運用、檢查時間及方式的安排等細節問題都是在模考的過程中通過不斷的反思、總結、梳理，才能達到最佳效果。因此號脈是否準確，診斷是否精當，或者說查缺是否到位，都和我們對模考的認知態度有直接關系。模考之后分享錯誤、積累錯誤、總結錯誤的重要性要遠大于模考分數。另外，不是試卷上的每道題都必須會做，試卷按照3：5：2的易中難的比例出題，每個學生對自己的實力都要有一個正確的判斷，這樣就不會因為在考場上遇到不會、沒思路的問題影響考試情緒，影響發揮。

經過充分論證、確診后的對癥下藥也就是補“漏”，更有針對性、也更具高效性。比如針對特定題型、特定知識點的專題訓練；針對考試技術的限時訓練；針對易錯考點、高頻考點的梳理訓練。總復習不等于總做題，千萬不要把最后30天就用在考試、做題和講題的一個循環中。只有建立在反思診斷反饋基礎上的考試、講評、分析才是有意義的高效的。

高考是考察能力、素質、速度和難度的考試，更是心理的考試。只有冷靜面對模考，科學備考，才能決勝未來。