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[摘要]高考已進入倒計時，不少考生對最后階段如何提升文科綜合成績很困惑，教師們稱，此階段大部分學生已有比較扎實的基礎知識，但這與應對高考知識基礎和能力立意的要求還有一定距離

　　高考(課程)已進入倒計時，不少考生對最后階段如何提升文科綜合成績很困惑記者走訪城區多位教師，教師們稱，此階段，大部分學生已有比較扎實的基礎知識，但這與應對高考知識基礎和能力立意的要求還有一定距離。因此，后期復習要注重培養自己的知識遷移、應用、創新能力。

　　政治：透析時政熱點增強知識應用

　　“理清思路，忙而不亂;重視課本，查漏補缺;規范訓練，反思提升。”渭南高級中學政治教師校建偉稱，考綱和教材是后期復習最重要的依據，考生要好好利用自己列的知識結構圖，特別是對于重點內容的基礎知識要熟練掌握。

　　他建議，可以對相關試題舉一反三，變換條件，看看答案會有哪些相同、哪些不同，反復體會命題人的意圖、思路、方法，對試題反復聯系、比較，找規律，找方法。

　　渭南市瑞泉中學政治教師吝延菊稱，最后階段，要以主干知識復習為突破口，以教材的重要概念、基本理論觀點和重要原理為突破口，關注社會熱點。結合《考綱》規定的考點，以課本為依據，讓學生在理解的基礎上，圍繞新問題、新情境，重新整合課本知識，結合熱點專題對主干知識開展“立體式”復習。

　　“今年要特別關注‘依法治國’、‘兩會’熱點、聚焦‘三農’、環境治理、簡政放權、反腐倡廉、道德模范、核心價值觀等，透析時政熱點，增強知識的應用性。”渭南市杜橋中學高三地理教師田國寧建議，在答題時要運用時政語言，提升整個答案的層次。

　　地理：一手抓基礎一手提能力

　　“此階段，地理學科要以重點章節提升為主線，目的是查漏補缺;最后階段，還要注重解題技巧，來提高成績。”4月16日，渭南市杜橋中學高三地理教師唐俊說，地理學科的知識板塊較多，學生要深挖重點專題，解題前要有意梳理該題考查的知識點(一般考題都關聯3-5個知識點)。如果一道題做錯了，一定要找到出錯的知識點，那就證明這個知識點有問題，反復補漏，解題時知識性錯誤就會減少。