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[摘要]其一，那些打著服務考生旗號的咨詢機構、有些就是匆匆搭建的“草臺班子”，它們真能提供有效的數據分析，值得信賴嗎？其二，不少咨詢機構逐利而來，動輒上萬元，真的就物有所值嗎？

　　高考(精品課)之后，還有“大考”。如何避免高分落榜，如何不讓分數“浪費”，每年高考志愿填報之時，這些問題都讓眾多考生和家長糾結不已。今年我國全面實行平行志愿錄取投檔，一些地區的錄取方式出現變化，這讓許多考生和家長對該填報哪所大學、哪個專業更拿不準。在此情勢下，高考志愿咨詢市場應運而生?！按髷祿湍闾顖笊虾么髮W”之類的廣告比比皆是，部分“一對一”咨詢價格更是一路被炒至數萬元“天價”。

　　填報高考志愿的確是技術活，它需要準確而詳實的數據支撐，需要開闊而細膩的理性剖析，也需要對自我認知的準確定位，甚至還需要借智借力，用過來人的經驗規避陷阱，走出盲目和盲動。

　　但是，問題也接踵而來。其一，那些打著服務考生旗號的咨詢機構，良莠不齊，甚至就是匆匆搭建的“草臺班子”，它們真能提供有效的數據分析，有價值的經驗之談，真能值得信賴嗎？其二，不少咨詢機構逐利而來，以賺錢為最大目標，價格之高令人咋舌，動輒上萬元，真的就物有所值嗎？

　　更值得注意的是，一些咨詢機構善于炒作概念，比如扛起大數據的時尚招牌，煞有介事，顯得很有來頭。填報高考志愿，當然離不了數據。但是，大數據不是數據大，它不是簡單的數據，更不是枯燥的數字，其一大內涵就在于，通過對數據的各種挖掘、分析和研判等，來掌握和滿足用戶最精當的需求。調查發現，有的機構拿大數據當噱頭，真正進行升學指導和規劃的從業人員嚴重不足，實際上就是推銷，其服務和產品與“保分班”相似，都存在一些虛假宣傳的問題。

　　病急也不能亂投醫。迷信大數據填報和咨詢機構，會帶來新的風險。但是也應看到，廣大考生的確需要科學而權威的指導，需要有關部門和社會提供智力支持。如何才能紓解他們的集體焦慮？考生的任教老師應伸出援手，教育主管部門也應組織社會力量幫助他們。面對咨詢市場的亂象，應明確從業資質，對魚龍混雜的咨詢機構加強監管，把那些忽悠斂財的“騙子機構”清出市場，引導有資質又有誠信的咨詢機構健康發展。

　　另一方面，填報志愿中的信息不對稱、盲目隨大流等現象也提示我們，做好功課、心中有底，才能理性地做出判斷和選擇。從這個角度上說，全社會也要更重視升學規劃和升學知識培訓，通過學校及教育機構等線上線下的講座、交流等方式，幫助考生和家長提升判別能力，提前了解志愿填報，科學規劃升學和人生發展道路，而不是“臨時抱佛腳”。

　　怎么填，事關考生前途；如何錄，體現價值取向。新的志愿填報模式為考生提供了更多選擇，減少了在某個分數段考生的未錄、漏錄情況，但也容易出現熱門學校和專業扎堆填報等問題。正如專業人士指出的，不管是順序志愿還是平行志愿，目前各地實行的都還是“一檔一投”的模式，要想真正降低考生落選風險，還需探索“一檔多投”，增加高校和考生雙向選擇機會。目前，教育部已下發文件，鼓勵有條件的省份探索“一檔多投”錄取模式。深化招考制度改革，探索更科學、合理的錄取方式，本身就是一道需要不斷求解的考題。破解這個難題，呼喚改革者的擔當，也呼喚全社會的理解和參與，以共同得出越來越令人滿意的答案。

　　做好功課、心中有底，才能理性做出選擇；深化招考制度改革，探索更科學、合理的錄取方式，才能讓考生有更多選擇。