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小學(xué)入學(xué)不僅考驗(yàn)家長(zhǎng)和學(xué)生，甚至把一熱點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)都難為哭了

一個(gè)“孩子”一年來一直給我發(fā)信息，他的每個(gè)短信，我都回得很痛苦，我真不想傷他的心

我也不想躲，也不想換手機(jī)號(hào)，也不想玩失蹤可每一個(gè)電話，也許就是一串“麻煩”

外甥想來我這所學(xué)校，可是我不能接納他回到單位我哭了，我怕當(dāng)我開一條小縫就會(huì)引起決堤

截止到昨天下午6點(diǎn)，持續(xù)兩天的小學(xué)報(bào)名結(jié)束了。

在家長(zhǎng)們抱怨“入學(xué)難”時(shí)，一熱點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)卻難為哭了。

她說，學(xué)校就225個(gè)位，而通過各種渠道遞到她手里的“條子”700多個(gè)，她不敢開一條縫，否則就會(huì)引起“決堤”。

校長(zhǎng)的眼淚

人物：鄭州某熱點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)

每個(gè)電話都可能是一串“麻煩”

這些天，手機(jī)、固定電話的鈴聲此起彼伏，可我坐在辦公室里，長(zhǎng)時(shí)間不敢去接，因?yàn)橐粋€(gè)電話，也許就是一串“麻煩”。每到招生時(shí)，學(xué)校不只是我，包括老師都害怕接電話，害怕熟人找上門，來說孩子上學(xué)的事兒。

可每天天不亮就有電話，一直持續(xù)到半夜，我們只能一個(gè)個(gè)地做解釋工作。

這兩天，通往辦公室的樓道是上鎖的，因?yàn)槲抑溃@把鎖一打開，響個(gè)不停的就不只是電話了，還有敲門聲。

我也不想躲，也不想換手機(jī)號(hào)，也不想玩失蹤，可我真的不知道接了這個(gè)電話，我能給他們什么樣的答案，也許更多的是失落。

我很清楚，家長(zhǎng)們之所以選擇你，是因?yàn)閷?duì)學(xué)校的信任、認(rèn)可，但很多時(shí)候，我怕這種信任、這種認(rèn)可。

你不敢看他們滿懷信心地來了，最后很失落地去了。我不想看到孩子那雙期盼的眼睛里，最后流出的是淚水。每到這時(shí)候，我都覺得特別心酸。

“孩子”發(fā)了一年短信

我真不想傷他的心

之前，我的手機(jī)號(hào)一直是對(duì)家長(zhǎng)公開的。

家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)讓孩子發(fā)信息，小孩子會(huì)說：阿姨，我想去你們學(xué)校上學(xué)，如果你不讓我上，我會(huì)天天站在校門口。

去年，一個(gè)“孩子”一直堅(jiān)持給我發(fā)信息，他的每個(gè)短信，我都回得很痛苦。我告訴“孩子”，阿姨真的有阿姨的難處。“孩子”說，如果沒地方坐，我站在最后一排行不行。

今年3月份開始，一位家長(zhǎng)每周都會(huì)給我發(fā)來短信，都是問候的，天涼時(shí)提醒我多穿衣，天熱時(shí)提醒我多喝水，說學(xué)校工作很辛苦，要注意身體……

每次看到這樣的信息，我都無法面對(duì)，真不想傷了他們的心。

我能明白家長(zhǎng)的心思，他們就是想讓孩子有個(gè)地方讀書。

可我最怕這樣執(zhí)著的家長(zhǎng)和孩子，怕傷了他們的這份信任，學(xué)校就這么多班，真的接納不了那么多孩子。

外甥特想來我這所學(xué)校，可我不能接納他

去年，我將自己的外甥送到了別的學(xué)校。

孩子特別想來我這所學(xué)校，可是我不能接納他。

送外甥到另一個(gè)學(xué)校報(bào)到那天，回到單位，我哭了。孩子的心里該多委屈啊，他盼了很多天，最后還是去了那所他不想去的學(xué)校。

有時(shí)，不少家長(zhǎng)很不理解，說“不就是一個(gè)孩子嗎，你開一條小縫，我們就進(jìn)去了”。可是，我怕，我怕當(dāng)我開一條小縫時(shí)會(huì)引起“決堤”。

一頓飯下來，吃出7個(gè)學(xué)生

自從當(dāng)了校長(zhǎng)，我?guī)缀醪桓页鋈コ燥垺⒕蹠?huì)。

一次出去和朋友聚會(huì)，一頓飯下來，吃出7個(gè)學(xué)生。

即使這樣，現(xiàn)在，我的辦公桌上放著8頁紙，上面寫著153個(gè)不同的人遞來的“關(guān)系”名單，在我的抽屜里還放著260多個(gè)這樣的名單，還有不少放在了門衛(wèi)處，也有300多個(gè)。

學(xué)校的招生名額是225人，從這兩天的報(bào)名情況看，在片區(qū)內(nèi)、證件齊全的孩子就有近300人。

讓我怎么解決這些遞來的“條子”？怎么辦？最后都要得罪。

每到招生時(shí)節(jié)，我就得笑臉面對(duì)所有人，不停地給人解釋，每個(gè)班都超編了。我不知道該把他們的孩子安排到哪里上課，教室外面嗎？

我不能給任何人承諾。

真的不想讓他走，可學(xué)校真的無力留

每到這時(shí)候，對(duì)我來說，每一分鐘都是煎熬。

每個(gè)孩子來學(xué)校報(bào)名，我真的不想讓他走，可是，學(xué)校真的無力留。

學(xué)校剛建成時(shí)，基本沒有生源，每個(gè)班不足45人，第一年全校只有170多人，不足10人的教師隊(duì)伍。很多時(shí)候，老師們要去社區(qū)宣傳學(xué)校教育理念，希望他們能接納學(xué)校。可是，當(dāng)學(xué)校被家長(zhǎng)接納或認(rèn)可后，因?yàn)楦鞣N不同的原因，我們卻不能再接納他們，每想至此，我都特別地痛苦。學(xué)校發(fā)展好了，接踵而來的就是生源壓力。學(xué)校最初170多人，到現(xiàn)在最多時(shí)，全校有3000多人，班額最大時(shí)達(dá)78人。

人數(shù)在變化，學(xué)校的校舍沒有增加，校園再也沒地兒擴(kuò)大，70多人的一個(gè)班上，每個(gè)孩子平均還說不了一句話，一節(jié)課就沒了。孩子上課發(fā)言權(quán)沒保障，我們天天為這個(gè)犯愁。

力所不能及的事情太多，只希望每所學(xué)校都能變成所謂的熱點(diǎn)校，滿足所有家長(zhǎng)的需求。

如今我只盼著快點(diǎn)開學(xué)，讓一切都平靜下來。 (河南商報(bào)記者施彩英 實(shí)習(xí)生郭清媛)

老師日記

人物：某校教務(wù)處主任

有些人，讓你一生難忘。

這兩天，為了孩子上學(xué)，七尺男兒淚流滿面；年過古稀者半夜排隊(duì)……

這兩天，坐在小學(xué)入學(xué)辦公點(diǎn)，我不敢喝一口水，因?yàn)橐粋€(gè)上廁所的工夫，可能就會(huì)解決兩個(gè)學(xué)生。

可是，不是每份辛苦都會(huì)得到理解。

這兩天，我哭了三次。

因?yàn)樽C件不齊、因?yàn)槟挲g差兩天……怕影響孩子上學(xué)，心急的家長(zhǎng)拍著桌子，甚至指著我罵：“雞蛋里挑骨頭。”

作為老師，我不想故意刁難任何人，我要把握好每一個(gè)政策，如果一個(gè)證件不齊的進(jìn)來了，另一個(gè)也會(huì)接著進(jìn)來，我要考慮到所有的孩子。一個(gè)孩子承載著幾輩人的希望，我理解家長(zhǎng)的心情，我也期望得到他們的理解。

我更想勸勸家長(zhǎng)：孩子在小學(xué)時(shí)處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在這個(gè)階段能夠休息好很重要，家長(zhǎng)一定要綜合孩子自身特點(diǎn)選擇學(xué)校，不可盲目地往名校擠。

提早入學(xué)，也不好。

5歲10個(gè)月和6歲10個(gè)月的孩子差一大截，在目前大班額普遍存在的情況下，老師關(guān)注不到每個(gè)孩子，早早將孩子送進(jìn)校門可能會(huì)讓孩子“贏得一年而耽誤一生”。

孩子年齡小，缺少自理和自控能力，一上學(xué)就很容易掉隊(duì)，一步落后將會(huì)導(dǎo)致步步落后，這對(duì)于孩子的自信心會(huì)是個(gè)打擊。現(xiàn)在都在提素質(zhì)教育，可小學(xué)的負(fù)擔(dān)并不輕，對(duì)5歲多的孩子來說簡(jiǎn)直是種摧殘，引導(dǎo)不當(dāng)，很可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。