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　　原標題：我國農村地區中小學校取暖處于低水平

　　新華網北京1月10日電 根據教育部()網站10日發布的北方地區中小學校冬季取暖專項督導報告，我國北方廣大農村地區主要采取火爐取暖，取暖方式簡單，設備普遍簡陋，取暖效果不甚理想，存在環境污染和安全隱患。

　　2013年11月13日至19日，國務院教育督導委員會辦公室派出由國家督學和工作人員組成專項督導組，分赴北京、天津、河北、山西、內蒙古、江蘇、安徽、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏等13個省（區、市），隨機抽查了26個縣（市、區、旗）共計104所中小學校（含教學點）。所抽查學校和教學點位于縣城、鄉鎮、農村不同區域，涵蓋小學、初中、高中不同學段，其中絕大部分是國家級貧困縣、民族自治縣的農村偏遠地區中小學校和寄宿制學校。

　　督導報告指出，各地中小學校供暖方式主要有市政集中供暖、取暖鍋爐供暖（按燃料不同分為燒煤、燒氣、燒油、燒秸稈、用電等）、空調或電暖器供暖、火爐供暖等，部分中小學校利用太陽能、地熱等取暖，個別學校利用碳晶電熱板等新型材質取暖，個別藏區牧區學校還存在燒牛糞取暖等。一些學校甚至只能滿足教室取暖，學生宿舍和功能教室沒有取暖設備，學生在宿舍只能依靠熱水袋取暖。一些學校部分教室背陰或采用單層玻璃、木質窗框，取暖效果差。部分采用鍋爐或空調、電暖氣取暖的學校，取暖設施落后、設備陳舊、管道銹蝕或線路老化的現象較為突出，且存在不環保、能耗大等問題。個別學校對高壓鍋爐司爐工資質審核或培訓重視不夠。

　　據了解，目前我國通過中央財政撥付、地方財政配套和補貼、學校從公用經費籌劃和列支的方式，解決北方地區中小學校冬季取暖資金問題。但經過督導發現，取暖經費普遍比較緊張，個別地方和學校取暖意識不強。

（新華網）