當前位置:[導讀]已經拿到錄取通知的學子們并不感到輕松。“真正的較量是在高考之后才開始的”，已被牛津大學預錄取的李中澤如是說。在他們看來，國內教育與國外教育的差別正是以高考為分水嶺。 李中澤牛津大學預錄取，帝國理工大學預錄取 “想學、能學、會學，國外教授更看重” “其實也沒有特別如釋重負的感覺，因為接下來大學才是真正要努力的時候。但是在中國就相反，初中、高中成了最辛苦的時候。” 6月8日，高考第二天。已考完A -LE V E L的李中澤本想早起去給同學打氣，無奈備考太辛苦，沒能起來，“現在想想有點懊悔啊”。看著同學們趕赴高考，他坦承：不需要參加高考，的確有些慶幸。 家人很鼓勵我去國外讀書 李中澤曾在小時候去加拿大旅游，那時西方國家的環境與人文給他留下了深刻印象。但他最終選擇去國外讀書，更多的是受家庭的影響。李中澤的外公和爺爺是大學教師，從事電子、無線電領域的研究。在大學任教多年，李中澤的外公和爺爺也對如今的大學教育看得較透徹，“他們認為國外的大學教育更能夠學到東西，所以一直就很鼓勵我去國外讀書，我父母也很支持。”于是在高一上了一學期后，李中澤轉去了桂城中學國際部。 由于受爺爺和外公的影響，李中澤從小就表現出了對電子方面的強烈興趣，常會自己動手做一些電路板之類的東西，也會主動地去看一些電子書籍，和爺爺、外公的聊天也常常是會談到一些電子專業的內容。這些，李中澤后來都將其寫在了申請牛津大學的個人陳述中，或許是對電子的熱愛打動了牛津大學，和郭耀華一樣，去年12月，李中澤也收到了面試通知。“牛津的面試都是你報考專業的授課教授來面試，也就是說面試你的教授很可能就是以后教你的教授，所以他們會更看重你能不能很好地和老師溝通，能不能告訴老師你為什么這么做，并最終在和老師的探討下解決問題。”李中澤也曾聽學長們說，曾有學生在面試的時候10分鐘把題目都做出來了，但最終沒被錄取，因為他只埋頭做題而不說話，不和教授交流。 能夠選擇自己喜歡的科目 面試李中澤的兩名教授都已六七十歲，但非常和藹可親，并沒有給人很威嚴的感覺，李中澤覺得，他們是發自內心的想要教學生知識，“所以他們會特別看重學生愿不愿意和他們溝通，他們能不能教好這個學生。”李中澤總結，國外教授更看重一個學生三個特質：想學、能學、會學。 現在，在結束了高考的學子們進行考后放松時，李中澤卻沒有讓自己特別放松。“其實也沒有特別如釋重負的感覺，因為接下來大學才是真正要努力的時候。”李中澤表示，在外國，小學、初中、高中至大學，學習難度與強度是逐漸增大的，即大學是學習生涯中最難最累的，“但是在中國就反了，初中、高中成了最辛苦的時候，到了大學就像進了天堂一樣，其實真正能學到知識的應該是大學。”在李中澤看來，中國的教育有些本末倒置，學生在十六七歲最好的年華時要接受高強度的學習，擠壓了追求自己愛好與理想的時間，到了真正該學東西的大學卻又學不到什么，這也是他選擇出國讀書的一個原因。 和普通高中生相比，李中澤自認為是“沒有學傻”，“普通高中是為了學而學，學生并不知道自己今后想要朝哪個方向發展，不能學習自己喜歡的東西，僅僅被動接受老師教的知識，缺乏自主學習的能力。而接受國際教育則可以直接向自己喜歡的大學和目標奮斗，自己能夠選擇自己喜歡的科目。”李中澤認為，接受國際教育，一方面可以從高中起就向自己追求的目標奮斗，另一方面，國際教育也打破了一考定終身的局限，因為A -LEV EL考試可以考很多次，國外高校也并不只看某一次的成績。 盧喆琨瑞士酒店管理學院 “小小"聯合國"讓我迅速成長” “一個學生的價值不在于有沒有經歷過高考，而在于是否朝著自己的目標努力過。” 盧喆琨是地地道道土生土長的佛山妹子。去年高中畢業的她，如今已經在全球頂尖的酒店管理學院瑞士SH M S酒店管理學院學習了一年。現在，正值學校為學生安排的實習階段，盧喆琨選擇了回到中國的酒店來實習。通過學校推薦，盧喆琨被深圳麗思卡爾頓酒店錄用。 和其他同學去英美不同，盧喆琨選擇了去瑞士，因為她從小就立志長大后要從事酒店管理，而中國目前并沒有太多的高校提供酒店管理專業，瑞士的酒店管理專業卻是全球頂尖的。盧喆琨也成為了學校近幾年來第一位去瑞士讀書的學生。 盧喆琨在麗思卡爾頓酒店的行政酒廊做服務生，平常會接觸到許多國家的客人，因此需要懂得許多國家的語言。不過對盧喆琨來說，這并不是難事，因為通過在學校中和世界各國的學生相處后，盧喆琨已經學會了多門語言的簡單會話。和其它綜合性大學不同，瑞士酒店管理學院僅有酒店管理一個專業，學校也不大，坐落在一座山上，一屆學生只有200多名，來自全世界的90多個國家，儼然一個小型“聯合國”。在這樣的環境中，盧喆琨很快就學會了許多國家的語言，并學會了如何跟各個國家的學生交流與相處，“這算是我一年的學習最大的獲益吧，這也是今后從事酒店行業所必須的能力。”盧喆琨覺得，和國內來酒店實習的學生相比，她有著更好的語言和溝通能力，因此工作起來也駕輕就熟，這些經驗和能力也是國內很難學到的。 一年來，盧喆琨在瑞士的生活簡單而又充實，白天上課，夜晚偶爾去學校的餐館做些實習兼職。周末則坐車下山到處走走。“我很喜歡到處去看看，我的生活費基本都花在交通上了。”由于大學的學費已包含食宿費用，因此盧喆琨平時的生活費基本都用在了去瑞士各地游玩，“讀萬卷書也要行萬里路。”盧喆琨笑道。 在如何看待高考和出國讀本科上，盧喆琨打了個比方，“就像一個孕婦生孩子的兩種方式，高考就好比順產，需要經歷漫長的痛苦，我們就好比剖腹產，過程比較輕松，沒有太多的痛苦，但最終這個孩子能否成才，要因人而異。”在盧喆琨看來，一個學生的價值不在于有沒有經歷過高考，而在于是否朝著自己的目標努力過。 郭耀華劍橋大學預錄取，倫敦大學預錄取 “在參與中學習，并不是死記” “中國的教育體制并沒有給那些偏科學生以發展空間。中國似乎總想培養全 才 ，而 在 外國，偏科并不是壞事。” 郭耀華并非從小就向往國外，過去，他也和許多孩子一樣，從小學奧數，上重點小學、重點中學，期待將來在高考中考取像中大一樣的好大學。不過，高一暑假那年，他的想法改變了。那年夏天，學校組織了為期一個月的赴劍橋大學游學，沒怎么出國門的郭耀華報了名。 最開心的是沒有課后作業 來到英國，中西教育方式的不同，讓郭耀華感受到了不小的沖擊。“一個班十幾個學生，課桌擺成U字形，上課主要做游戲。老師非常幽默，常常講笑話，總之非常放松，讓你在參與中學習，并不是死記硬背。”最讓郭耀華開心的是，沒有課后作業。不過他發現，自己在游戲中記住了很多難記的單詞，“有些背很多遍都會忘，但通過做游戲，卻能留下深刻印象”。 雖然郭耀華英語成績不錯，但基本是啞巴英語。在英國的一個月，在老師引導下，他漸漸敢說了。“那次游學讓我獲益良多，我決心走出國留學這條路。” 2011年2月，高二上了一半，郭耀華果斷轉入桂城中學國際部。和普通高中不同，在國際部并不用所有科目統統學習，只需選擇自己喜歡或擅長的三門即可。郭耀華選了數學、物理、化學。在2012年6月的A -LE V E L考試考試中，他數學得了A +，物理化學得了A。郭耀華向心儀的劍橋大學遞申請。 同年11月，劍橋大學向郭耀華發出了面試通知。12月1日，郭耀華和幾個同學飛往英國。面試時間是12月5日，首先是數學筆試，接下來是數學和計算機兩場面試。“劍橋大學比較偏學術，面試由2名教授問了3個學術問題。”臨走時，教授表示聊得很愉快，這讓郭耀華感到錄取有望。 高中課外實踐相當豐富 今年1月，劍橋大學向郭耀華發出了預錄取通知，只要郭耀華在6月的A-LEVEL考試中成績達標，就能正式錄取。現在，郭耀華已開始了畢業旅行。回顧洋高考之路，郭耀華很慶幸自己當初的選擇。“如果通過高考，我或許只能考上中大，但現在，我能夠在世界頂尖學校里追求自己的理想。” 郭耀華覺得，中西教育體制最大差別在于，中國是規定學生必須學習什么，而外國是讓學生學自己想學的。“中國的教育體制并沒有給那些偏科學生以發展空間。中國似乎總想培養全才，而在外國，偏科并不是壞事。”高中三年，郭耀華參加過“模擬聯合國”、當過志愿者、義工，課外實踐相當豐富，“中國教育太注重理論，而國外教育從實踐開始。普通生在升學壓力下，沒時間追求喜歡的東西。” |
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