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辯論賽英文場(chǎng)決賽現(xiàn)場(chǎng)

2014年9月13日至14日，由創(chuàng)新人才教育研究會(huì)、創(chuàng)新方法研究會(huì)主辦，中國教育電視臺(tái)、哈佛辯論委員會(huì)和全美演講與辯論聯(lián)盟(National Speech and Debate Association , NSDA)協(xié)辦的“第二屆全國中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽總決賽”在人大附中成功舉辦。

經(jīng)過2013-2014年度上海、北京、廣東、江蘇、浙江等區(qū)域聯(lián)賽的淘汰選拔，本次辯論聯(lián)賽共有122支隊(duì)伍參賽，其中中文隊(duì)伍28支，英文隊(duì)伍94支。來自全國20個(gè)省市區(qū)52所全國知名中學(xué)共244位辯手以“聯(lián)合國應(yīng)該將消除貧困置于環(huán)境保護(hù)之前”(The United Nations should prioritize poverty reduction over environmental protection)為辯題展開了激烈的辯論。

第二日下午決賽前，本次辯論組委會(huì)有幸邀請(qǐng)到哈佛辯論委員會(huì)總監(jiān)Stefan Bauschard先生為特地前來觀賽的同學(xué)做了關(guān)于“辯論重要性”的專題講座，現(xiàn)場(chǎng)意外爆棚，學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)不斷。講座后，來自西安高新第一中學(xué)的魏思銘/王湃鑫與上海市建平中學(xué)的唐啟迪/王析迪、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的宋雨陽/李耀實(shí)與南京外國語學(xué)校的馮佳宸/王亦功分別展開了中文場(chǎng)與英文場(chǎng)的最終對(duì)決，可謂是本年度最精彩辯論激戰(zhàn)。最終，西安高新第一中學(xué)的魏思銘/王湃鑫獲得中文場(chǎng)冠軍，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的宋雨陽/李耀實(shí)榮獲英文組冠軍。

人大附中校長(zhǎng)翟小寧先生、人大附中副校長(zhǎng)周建華先生、創(chuàng)新方法研究會(huì)常務(wù)理事兼顧問劉志欣先生、創(chuàng)新人才教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉彭芝先生都在現(xiàn)場(chǎng)觀摩決賽，并出席總決賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)表了各自對(duì)此次辯論聯(lián)賽總決賽的觀感、給現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生以鼓勵(lì)。中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)也對(duì)本次決賽和閉幕式全程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。

本次辯論聯(lián)賽以美國中學(xué)生最為通行的公開論壇式辯論(Public Forum Debate)為辯種，借鑒全美演講與辯論聯(lián)盟(NSDA)的賽制，強(qiáng)調(diào)“以賽代練”，學(xué)生分為兩人一組，須進(jìn)行多輪的小組賽才能進(jìn)入?yún)^(qū)域的淘汰賽，而兩輪區(qū)域聯(lián)賽的獲勝者(根據(jù)積分)，則將進(jìn)入最終的決賽。英文專場(chǎng)的區(qū)域的獲勝隊(duì)伍，還于2014年6月和8月代表中國參加NFL在美國和韓國的總決賽。

辯論的教育價(jià)值，是創(chuàng)新人才教育研究會(huì)、創(chuàng)新方法研究會(huì)、哈佛辯論委員會(huì)、全美演講與辯論聯(lián)盟以及狄邦教育管理集團(tuán)，大力在中國推廣學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽、開設(shè)相關(guān)辯論課程的主要?jiǎng)右颉Ｗ?012年12月辯論聯(lián)賽第一輪區(qū)域聯(lián)賽舉辦以來，學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽已經(jīng)吸引超過3000人次參加。第一屆參與學(xué)術(shù)辯論活動(dòng)的高中生已經(jīng)順利畢業(yè)，進(jìn)入耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、范德堡大學(xué)等美國著名學(xué)府。

附：辯論活動(dòng)介紹

辯論的六大益處

研究技能——知識(shí)。辯手們必須積極地閱讀、研究，在不斷變化的框架下找到事物間的關(guān)聯(lián)。辯手們必須去知道得更多、去向?qū)＜覀冏稍儭⑷グl(fā)展自己獨(dú)到的見解，這個(gè)過程沒有盡頭。然而，他們也因此成為學(xué)習(xí)和理解的高手，在任何領(lǐng)域、任何科目上都有能力成為專家。

演講技能——自信。辯論的循環(huán)賽制需要辯手們頂住壓力、不斷演講，盡最大的努力去說服別人。大部分的辯手后來在他們的生活中都成為的領(lǐng)導(dǎo)者，如果他們感到自信、游刃有余，那么他們職業(yè)生涯的潛力會(huì)被極大地激發(fā)。

接收觀點(diǎn)——觀點(diǎn)所有權(quán)。當(dāng)?shù)玫阶銐蚨嘈畔z驗(yàn)時(shí)，一個(gè)人的想法會(huì)發(fā)展進(jìn)步。他會(huì)明白哪些假設(shè)與看法是值得堅(jiān)持的。當(dāng)他明白為什么他對(duì)這些立場(chǎng)有自信時(shí)，他會(huì)成為自己想法的主人。

展示。如果你對(duì)自己所表達(dá)的觀點(diǎn)充滿信心，能夠?yàn)樽约旱募僭O(shè)辯護(hù)，那么你就是這方面的專家，就會(huì)贏得觀眾。最明顯的證明就是自身。一位辯手自身的權(quán)威感、可信度與信任感，連同其道德與個(gè)性，都同樣具有說服力。

尊重對(duì)方。辯論的勝利與否取決于辯手如何構(gòu)建自己的假設(shè)，并如何為這個(gè)假設(shè)提供支持。因此，在辯論中意識(shí)到裁判如何看待論辯的交集對(duì)于獲勝是非常重要的。辯論中，對(duì)對(duì)方論述的寬容、給與對(duì)方更大的可信度，能夠讓你從不友好的論述中也真正聽到有用的材料。只有真正尊重對(duì)方的意見，己方的辯論才真正具有說服力。

心理素質(zhì)——敏捷的思維。在日常生活中，當(dāng)人們的錯(cuò)誤被“暴露”在別人面前時(shí)，通常會(huì)感到尷尬、退縮或在最糟糕的情況下，用怒斥對(duì)方來挽回顏面。辯論中，選手們會(huì)受到質(zhì)疑，但他們也可以用自己的論證進(jìn)行反擊。他們能更快地發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，并在有限的時(shí)間里給出有質(zhì)量的反饋。即時(shí)發(fā)言不等于即興發(fā)言，它包括了揀選與衡量信息的能力、更快選擇的能力和幫助交互活動(dòng)的思維能力。