●打造高教強省 重點支持武大、華科大 

　　綱要摘錄：　

　　“深化省部共建，重點支持武漢大學、華中科技大學爭創世界高水平大學。積極支持其它部委屬高校爭創國際知名、特色鮮明的高水平大學。” 

　　專家解讀： 

　　湖北省有7所“211”工程高校，其中包括兩所“985”高校，高等教育一直位居全國前列，但世界高水平大學一所也沒有。 

　　湖北省這次明確表示，重點支持武大、華中科大爭創世界高水平大學，意在通過這兩所“龍頭”大學，帶動其他高校整體發展。 

　　同時，加大省屬高校建設力度，重點建設若干所具有較高辦學水平和鮮明學科特色的國內知名高水平大學，支持具有行業背景的高校進一步增強學科特色和優勢。 

　　湖北省還將深入推進“武漢城市圈中央部屬高校與地方高校對口支持合作計劃”，激活部屬高校優質資源，支持省屬高校特色發展。 

　　●教師收入不低于公務員 

　　綱要摘錄： 

　　“提高教師地位待遇。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。” 

　　專家解讀： 

　　教師是教育的第一資源。這要求激勵“優者從教”，保障“教者從優”，堅持師德為魂，提升專業素質。 

　　其實，在有關教師的法律法規中，也有類似規定，但一直沒有真正落實。如果切實保障了教師的各種利益，就會吸引更多的優秀人才從教。 

　　●加強師德師風 提高教師水平 

　　綱要摘錄： 

　　“建立健全師德考核、評價、監督和獎懲的長效機制，將師德表現作為教師崗位聘任、職務晉升、年度考核的首要內容,實行師德問題“一票否決制”。將師德建設納入學校督導評估的重要指標。“ 

　　“建立學術不端行為監督、查處機制，對失德失范者要加強教育，對學術腐敗行為者要進行懲戒，對發生嚴重師德事件的地方和學校實行問責。” 

　　專家解讀： 

　　“師德”注定會成為教育關鍵詞。這幾年發生了一系列事件，都與師德師風有關，比如范跑跑、譚千秋、葉志平等等。 

　　提高質量的關鍵在于教師。而高素質教師的培養不是一天兩天就可以解決的。高大的教學樓、先進的實驗室等硬件建設問題一下子就可以解決，但教師的培養需要一個過程。無論哪個層次哪類學校的師資，都需要一個過程才能解決。就拿大學來說，學校管理者重視的是大樓、大實驗室等硬件的投入和建設，忽視了教師的培養問題。教師的培養不是有錢就可以解決的，比如大學老師的敬業精神，教書育人水平，師德師風這些與科研是兩碼事。沒有敬業的教師就很難培養出杰出的人才。 

　　湖北省將探索建立教師退出機制，對師德師風表現不佳的教師及時勸誡。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，依法依規撤銷教師資格并予以解聘。對違反湖北省“十禁止”師德行為規范的，五年之內，在名師評選、人才遴選等各級各類表彰獎勵中實行“一票否決”；造成不良影響的，在專業技術職務評聘和行政職務晉升中實行“一票否決”。