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每當(dāng)我們?yōu)g覽到一所國(guó)際學(xué)校的網(wǎng)站首頁(yè)時(shí)，底端總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)Logo，這些Logo代表什么意思？為什么每所學(xué)校都把他們放到首頁(yè)的位置？這些問(wèn)題也許在很多人的腦海中閃現(xiàn)過(guò)，今天我們就來(lái)跟大家講一講各種國(guó)際學(xué)校的授權(quán)、認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

國(guó)際學(xué)校的授權(quán)認(rèn)證一般分為如下三種：

一、教育部()、教委授權(quán)批準(zhǔn)；

二、各種考試委員會(huì)授權(quán)。如IBO,CIE等；

三、各種國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)。如CIS,WASC等。

下面我們逐類、逐個(gè)把目前較為流行的跟大家做個(gè)詳細(xì)解釋。

一、教育部、教委授權(quán)審批

提到學(xué)校的授權(quán)、認(rèn)證，大家首先想到的是教育部或教委，因?yàn)闆](méi)有教育部或教委的授權(quán)就算是非法辦學(xué)。根據(jù)目前國(guó)際學(xué)校的種類(可參加吳越另一篇文章：《帶你看清五花八門(mén)的國(guó)際學(xué)?！?，我們看看一般什么樣的學(xué)校需要哪個(gè)級(jí)別的授權(quán)批準(zhǔn)。

1.外籍人員子女學(xué)校

這里的所說(shuō)外籍人員子女學(xué)校就是典型意義上的國(guó)際學(xué)校，即僅招外籍學(xué)生的學(xué)校。如北京順義國(guó)際學(xué)校，上海新加坡國(guó)際學(xué)校等。1995年教育部公布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》(教外綜[1995]130號(hào))中規(guī)定，開(kāi)辦學(xué)外籍人員子女校，由申請(qǐng)人向擬辦學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后，報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審批。雖然后來(lái)部分條款有些許修訂，但是一直到2012，凡是設(shè)立外籍人員子女學(xué)校，必須以此規(guī)定為準(zhǔn)。2013年根據(jù)教育部通知設(shè)立外籍人員子女學(xué)校的審批權(quán)已下放省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。

關(guān)于中國(guó)地區(qū)教育部公布經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的外籍人員子女學(xué)校名單，每年可以在教育部官網(wǎng)查詢。一般每年年底公布。截止本文發(fā)稿，根據(jù)2012年數(shù)據(jù)，中國(guó)地區(qū)教育部批準(zhǔn)的外籍人員子女學(xué)校共有116所。

2.中外合作辦學(xué)(中等學(xué)歷教育)

此類學(xué)校一般開(kāi)在公立中學(xué)，如人大附中中英合作辦學(xué)等。這類學(xué)校一般是當(dāng)?shù)亟涛鷾?zhǔn)授權(quán)。

3.民辦中小學(xué)校(具有接受境外外國(guó)學(xué)生資質(zhì))

此類學(xué)校前身是普通私立學(xué)校，以前多開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)普通中小學(xué)課程，隨著國(guó)際教育的發(fā)展，開(kāi)始采用國(guó)際課程體系。這類學(xué)校一般也是當(dāng)?shù)亟涛鷾?zhǔn)授權(quán)。

二、主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)

主流考試委員會(huì)對(duì)比表

以上考試委員會(huì)均不帶有政府管理色彩，多是非政府組織開(kāi)發(fā)、研究、運(yùn)營(yíng)管理的考試委員會(huì)，其中IBO源于瑞士；CIE和Edexcel源于英國(guó)；Collegeboard源于美國(guó)。

每個(gè)考試委員會(huì)對(duì)于授權(quán)會(huì)員學(xué)校一般提供以下服務(wù)和支持：

1.統(tǒng)一教學(xué)大綱；統(tǒng)一考試

2.課程服務(wù)；

3.考試得到各大學(xué)和學(xué)院的認(rèn)可；

4.舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，提供交流平臺(tái)；

5.進(jìn)行教師培訓(xùn)等。

但就對(duì)授權(quán)學(xué)校的管理來(lái)說(shuō)，IBO的管理是最為嚴(yán)格，同時(shí)授權(quán)要求也是最高的，一般需要2-3年的時(shí)間。主要原因是IB課程體系較復(fù)雜，管理上要求更高等各種因素。而Edexcel目前在中國(guó)地區(qū)的授權(quán)工作開(kāi)展較迅速，甚至對(duì)一些輔導(dǎo)中心授權(quán)。

就認(rèn)證費(fèi)用來(lái)說(shuō)，一般分為申請(qǐng)費(fèi)、年費(fèi)、考試費(fèi)幾種。拿IBO舉例，申請(qǐng)費(fèi)從候選學(xué)校階段就已經(jīng)開(kāi)始，直至真正授權(quán)；年費(fèi)會(huì)根據(jù)授權(quán)的項(xiàng)目級(jí)別(PYP，MYP,DP)收取8000到10000美元左右不等的費(fèi)用；IBO考試費(fèi)一般是按照項(xiàng)目級(jí)別，如DP學(xué)生會(huì)收取157美元注冊(cè)費(fèi)，以及每科目108美元考試費(fèi)。

三、主流國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)

我們先用表格對(duì)這些國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)做個(gè)簡(jiǎn)單易懂的圖表說(shuō)明，之后再逐個(gè)詳細(xì)解說(shuō)。

主流國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)

以上認(rèn)證機(jī)構(gòu)基本都是非營(yíng)利的、非政府的地區(qū)性學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)，但是已經(jīng)發(fā)展到全球?qū)W校的認(rèn)證。這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)學(xué)校自愿申請(qǐng)、認(rèn)證資格審查、專家組初訪、學(xué)校自評(píng)、專家組實(shí)地考察、撰寫(xiě)認(rèn)證報(bào)告、認(rèn)證委員會(huì)討論通過(guò)、公布認(rèn)證結(jié)果等一系列流程為各類學(xué)校進(jìn)行評(píng)估認(rèn)證。同時(shí)收取一定的認(rèn)證費(fèi)和年費(fèi)。

CIS國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)是目前在國(guó)際上對(duì)國(guó)際學(xué)校認(rèn)證最有影響力、最權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)在全球104個(gè)國(guó)家660所中小學(xué)進(jìn)行認(rèn)證，以及一些大學(xué)和學(xué)院的認(rèn)證。在中國(guó)地區(qū)的國(guó)際學(xué)校中也極具影響力，是目前同類機(jī)構(gòu)中認(rèn)證中國(guó)學(xué)校最多的機(jī)構(gòu)。

在這里我們不得不提的是NCCT教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心。 NCCT 于2001 年經(jīng)教育部有關(guān)部門(mén)同意，于2002 年經(jīng)教育部授權(quán)，開(kāi)始對(duì)在華外籍人員子女學(xué)校(以下稱“在華國(guó)際學(xué)校”)進(jìn)行認(rèn)證。它與國(guó)際知名教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)(CIS、NEASC 和WASC)進(jìn)行合作，將國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與在華國(guó)際學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了符合在華國(guó)際學(xué)校實(shí)際的認(rèn)證體系。可以說(shuō)是中國(guó)地區(qū)第一個(gè)對(duì)學(xué)校認(rèn)證的權(quán)威機(jī)構(gòu)。目前NCCT除了對(duì)在華國(guó)際學(xué)校進(jìn)行認(rèn)證，從2008年開(kāi)始也對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行認(rèn)證。這將大大有利于中國(guó)地區(qū)國(guó)際學(xué)校、民辦學(xué)校的良好運(yùn)營(yíng)發(fā)展。

今天我們從教育部、教委的授權(quán)審批到考試委員會(huì)的課程認(rèn)證，再到國(guó)際教育協(xié)會(huì)相關(guān)的認(rèn)證跟大家簡(jiǎn)單進(jìn)行了梳理，希望大家對(duì)國(guó)際學(xué)校、民辦國(guó)際課程學(xué)校以及公立高中國(guó)際課程班等學(xué)校從認(rèn)證的角度多一層了解、多一些認(rèn)識(shí)。中國(guó)地區(qū)學(xué)校的非政府組織的認(rèn)證依然任重道遠(yuǎn)，但是未來(lái)隨著國(guó)際教育在中國(guó)的蓬勃發(fā)展一定會(huì)有更多推動(dòng)，我們期待那一天今早出現(xiàn)。

作者：漢通教育創(chuàng)始人吳越